1．学生能够听懂，会说be afraid of，be angry with，what’s the cartoon about?并能在实际情景中进行运用。
2．学生能用正确的单词表达情绪。
3．学生能够运用所学知识进行对话练习。
用**展示不同的表情，用游戏激发学生的兴趣和积极性，用活动学习，巩固知识。
培养学生对人或物进行正确评价，善于与别人交流看法的优秀品质。
能灵活运用句型：what’s …about? 与他人交流看法。
根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(total physical response)的教学方法。通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。
学生要积极预习，参加小组**活动，进行小组竞争。
课件，录音机，**和教学挂图。
1．warm-up（热身及预习展示）
展示一张奖状，说：i won the first prize in the english speech competition．i’m happy．教师做出笑脸，并板书happy，找学生说出happy的意思。教师说：
my son told a lie．i’m angry．教师做出生气的表情，并板书angry，找学生说出单词的意思。展示蛇的**，说：snake!
i’m afraid of snake．做出害怕的表情，板书afraid，找学生说出单词的意思。领读这三个单词。
2．presentation and practice（精讲点拨）
1) 教师介绍背景：it’s cold outside．sam is talking with sarah．放录音，学生认真听，选出正确答案。找学生说出他们的答案，全班核对。
2) **《黑猫警长》动画片的片段，问：do you like the cartoon? what’s this cartoon about?
帮助学生回答：it’s about a cat．教师说：the cat is a police officer．展示警官的**，帮助学生理解police officer．教师问：
the mice are afraid of the cat．why? 帮助学生回答：because the mice are bad．教师说：
yes．so the cat is angry with them．
3) 让学生观察第58页let’s talk部分的**，猜测： whoarethey? what are they talking about?
学生以小组为单位讨论，找学生说出他们的猜测。
4) 放录音，学生仔细听，然后回答对话下的问题。
5) 再放录音，学生跟读。然后让学生两人一组朗读对话。找几组学生表演对话。
3．consolidation and extension（拓展延伸）
1) **几段动画片段，让学生说出他们的感受。
2) 展示教学挂图。让学生看图说出自己的感受。
4．sum-up (总结)
帮助学生总结本课的重点词汇和句子。
让学生两人一组对自己喜爱的动画片发表感想，并试着编对话。
homework:1.听音读对话三遍。
2.完成课外作业1——4题。
教学后记：通过这节课的学习大部分同学能流利的进行问答练习，并能看表情用英语进行描述，教学效果良好。
U1 U6复习
u1the guitar弹吉它。play chess 2.can句型中用v原形。to do want sb to do,want to be like to do doing 参加，加入，指加入某人或某个组织 join us,join the club join in take part in 加入...
U6translation作业
unit 6 一名电脑程序设计员一名工程师。一名公交车司机一名篮球运动员。科学家小提琴手钢琴家。厨师飞行员一名赛车手。上表演课学习电脑科学。学习数学学习 研究 教育。继续 不断做某事对。确信，有把握。去一所烹饪学校在大学里学医。努力学习数学想要某人成为。长大grow过去式。搬到某地完成高中和大学学业...
第6期总第6期
内部资料。注意保存。丰台区消除麻疹工作简讯。2011年7月 1日第6期总第6期 丰台区疾病预防控制中心。目录。1.疫情动态 2011年6月丰台区麻疹疫情情况。2.工作动态 丰台区麻疹监测工作进展。疫情动态 2011年6月丰台区麻疹疫情情况。根据 中国疾病报告管理信息系统 按照审核日期统计 下同 截至...