教学课题。
10、二泉映月。
课型。新授。
本课题教时数：二本教时为第1教时备课日期3月20日主备人：蒋海燕教学目标：
1.能认识课后生字词，准确认读，了解生词的意思。2.读通顺课文，初步感知课文内容。教学重点、难点：
教学重点：把字音读正确，把课文读通顺。教学难点：给课文分段，概括段意。教学方法与手段：多**课件教学过程：教师活动。
一、揭题简介。1.板书课题。2.解题。
1．个别读题，齐读。
学生活动。1）让学生明白课题的意思，知道《二泉映月》是著名的民间**家阿炳创作的一首二胡曲，它委婉连绵，舒缓激荡，享誉中外。以此为题点明了文章中心。
设计意图。二泉”指什么？（天下第二泉，在无锡的惠山）
2.理解题意。
二泉映月”是什么意思？（月亮倒映在第二泉泉水中。）
3.听老师介绍。
3.师介绍：这就是出现在天下第二泉的月夜美景。有位名叫阿炳的人创作了一首二胡独奏曲《二泉映月》。
4.交流对阿炳的了解，如。
4.过渡：课文就是介绍了这首曲子的创作他原名华彦钧，民间**过程。
这曲子成了阿炳的代表作。让我们家等。一起来走进课文，去感受名曲的魅力。
二、初读课文。1.自读要求：
（1）读准生字的音；（2）找出不理解的词语；（3）读通顺课文。2.检查自读情况。
1）检查生字（投影出示）：
1．按要求自读课文。
2.按要求读字词句段。（1）个别读。
2）读准字音、理解词义、读通课文是本课时的重点所在，所以就以此为标准提出了初读的要求。
茏搀泣倔强呐婉抒恬（2）**车读。
锡惠倾愤饶坛享（2）检查词语（投影出示）：
3）齐读。3）课文中生词较多，因此可以分类出示，指导学生读准字音，了解词义。
无锡葱茏坎坷深沉哭泣激愤（1）个别读。搀扶倾诉倔强呐喊积淀蜿蜒（2）男女生读。委婉连绵抒发舒缓恬静激荡（3）齐读。支撑富饶乐坛。
藤萝摇曳月光如银饱经风霜月光似水静影沉璧恩重如山升腾跌宕势不可当相机指导读好多音字：强（jiàng）倔强（qiǎng）勉强（qiáng）强烈倔（jué）倔强（juè）倔脾气乐（yuè）乐曲（lè）欢乐。
3.交流所理解的词语。质疑后由老师解疑。
葱茏：形容植物青翠旺盛的样子。
淙淙：象声词，流水的声音。
摇曳：摇摆、摇荡。
坎坷：坑坑洼洼，比喻人生旅途不顺利。
一泓：一道清水或一片清水。泓，用于清水，相当。
3.指导朗读课文，相机指导朗读长句。于“道”“片”。
1）渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深饱经风霜：饱，充分。形沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔容经历过很多艰难困苦。强的呐喊……
泯灭：（形迹、印象等）消。
4）在大部分学生能。
2）阿炳/用这动人心弦的琴声/告诉人灭。
们：他爱那/支撑他/度过苦难一生的音跌宕：本课指音调抑扬顿够正确朗读课文之乐，他爱那/美丽富饶的家乡，他爱那/挫，富于变化。
惠山的清泉，他爱那/照耀清泉的月不朽：永不磨灭。光……
三、再读课文，理清脉络。
盛誉：很大的荣誉。
后，再逐段指导朗读，了解学生初步读懂了什么，还有什么不懂。
4.逐节朗读课文，读好长的问题，着重帮助学句。
生疏通课文，大致了解课文内容。
一（1-2）写中秋之夜在二泉边师傅告诉阿炳，要等他长大后才能听懂泉声。
1.自由读课文，思考分段。
二（3-4）写历尽人生磨难的阿炳又来到并概况段意。二泉边，他从泉声中似乎听到了许多声2.交流：音。
3.齐读课文。
三（5-6）写阿炳用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽的二胡名曲《二泉映月》。四、布置作业。1.完成习字册。2.熟读课文。板书设计：
10、二泉映月。
初听泉声听懂泉声创作名曲。
授后小记：授课日期月日。
1.完成习字册。2.熟读课文。
10二泉映月第一课时
1.自由朗读课文，组内交流课文中不理解的词语，特别要弄懂 坎坷 不朽 等词意。2.交流预设 葱茏 形容植物清翠旺盛的样子。摇曳 摇摆 摇荡。坎坷 坑坑洼旺盛，比喻人生旅途不顺利。一泓 一道清水或一片清水。泓，用于清水，相当于 道 片 泯灭 形迹 影响等 消灭。跌宕 本课指音调抑扬顿挫，富于变化。不朽...
10 二泉映月第一课时
10.二泉映月 第一课时导学案。备课人 审查人 班级小组姓名时间。一 学习目标。1 能正确 流利地朗读课文，理清课文条理。2 学会生字，联系上下文或借助字典理解由生字组成的词语。3 初步了解民间 家阿炳的经历及他创作 二泉映月 的艰辛历程。二 自主学习。1 借助汉语拼音读准生字字音，读顺句子，读通课...
《二泉映月》第一课时
教学目标 1 有感情地朗读课文，能够梳理课文脉络，概括段意。2 学习课文生字新词，识记生字形，读准课文中的多音字音。理解难懂的词语意思。教学重点 扫清阅读中的障碍，读熟课文 把握课文主要内容，理清叙述的顺序。难点 理解难懂的词语，把握课文主要内容。教学过程 一 板书课题。无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇...