高邮市___初中九年级（上）语文导学案。
学习过程。一、目标导航。
教学目标：1.学会借助网络，查找、筛选、整理自己想要研究的内容。
2.学习用准确生动、通俗易懂的语言来介绍某一小知识。
3.了解文中所寓含的气象物候方面的知识。
重点：1.学习筛选信息及按要求用生动的语言改写所筛选的信息。
2.体会说明语言的准确性，提高语文的综合实践能力。
难点：1.学习前人不懈探索自然规律的精神，学习劳动者积累的各种经验。
2.能考虑用专题的形式整合自己某方面的知识。
二、预学导学。
1.一读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成。
1）读准下列加点字的读音。
峰峦（ ）一霎间绫纱（ ）冰雹（ ）
谚语萌发孕育（ ）连翘。
蒌蒿（ ）销声匿迹（ ）单于（ ）
2）积累四季物候成语、谚语
2.二读课文，思考：语言是人们交流思想、传播信息的工具，大自然用来与人类交流的语言是什么？物候学研究些什么？
3.三读课文，初步了解本专题内容，在课本中注明你的疑问：
疑问摘要：二、课堂互动**
一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
二）在预习的基础上阅读《看云识天气》完成以下几个问题：
了解如何看云识天气？了解云和天气的关系。
理解说明语言的通俗准确性。说明方法的恰当性。（结合语句回答）
了解文中所出现的气候物象的知识。
文章末尾提醒我们“要准确地掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报”。 那么，什么叫天气预报呢？
三）阅读《大自然的语言》
1.了解物候现象的特征、成因和意义。
2.学了《大自然的语言》一文后，想一想，了解气象物候现象与农业生产有什么关系？如何运用科学的眼光观察自然现象？
四)师生合作归纳说明文相关知识点。
五）**练习。
1.请你用物候知识解释“***山雪，无花只有寒”现象。
2.古代诗词中常常写到梅雨。柳宗元写在广西柳州的《梅雨》诗说：
“梅熟迎时雨，苍茫值小春（农历三月）。”杜甫写在四川成都的《梅雨》诗说：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黄梅。
”苏轼写在浙江湖州的《舶趠风》诗说：“三时（农历五月）已断黄梅雨，万里初来舶趠风。”请你用物候知识解释这种现象。
3.有人说“天有不测风云”，有人说“天有可测风云”你同意哪种说法？为什么？
五）课堂小结。
这一节课我们主要学习了两篇文章《看云识天气》、《大自然的语言》，通过这些文章的学习，让我们进一步地感受了说明文的说明语言的准确性、说明方法的多样性，同时也让我们了解了一些气候物象方面的知识，开阔了我们的眼界，丰富了我们的知识，我们应像前人一样多观察、多积累，争取了解更多的知识。
三、课堂练习。
一)基础题。
1.辨析下列字，在括号中注音，在横线上组词。
① 翩孕簌。
④ 匿枯谚。
⑦ 翘观（ ）
2.选择下列加点词语的正确义项，将序号写在括号内。
① 果实成熟答：（
a、植物的果实等完全长成。 b．发展到完善的程序。
② 冬天温和答：（
a、不严厉，不粗暴使人感到亲切。 b．不冷不热。
③ 物候延迟答：（
a、延长。 b．推迟。
3.给下边的词各配一个同义词。
1．精确（ ）2．损害（ ）
3．连续（ ）4．延迟（ ）
5．茂密（ ）6．绚丽（ ）
4.给下边的词各配一个反义词。
① 寒冷（ ）渐渐（ ）
③ 偶尔（ ）苏醒（ ）
⑤ 低陷（ ）归来（ ）
5.分别用一句话说明下面例子在课文中说明了什么内容。
①如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
说明了。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
说明了。6.解释下列句子中词语的意思：
云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
招牌”： 那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
预兆： 7.指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。
高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
二）阅读下列课文选段回答文后问题。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：
“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
①第①段所举的三个例子是： ab
专题一第一课时
专题一有机化学基础。学习目标。1 了解有机化学的发展简史，并能够正确判断何为有机物。2 知道如何确定有机物的最简式。3 了解有机物中元素的测定方法。教学重点。1 理解有机物的定义。2 能正确判断哪些物质为有机物 有机物化学式的确定及元素定量的计算。教学难点。有机物化学式的确定。教学过程。一 请学生阅...
专题 长城 第一课时
高邮市 初中八年级 上 语文导学案。学习过程。一 目标导航。学习目标 1.初步感知长城文化的丰富内涵，培养学生搜集资料 占有资料 运用资料。的能力及语言表达能力 思维能力，学生综合和概括。2.初步感知长城文化的丰富内涵，形成自己的观点。3.引起学生对文化现象的关注，初步了解 长城文化 的内涵及其价值...
专题七实验第一课时
专题定位高考对学生实验的考查，主要有以下十一个实验 研究匀变速直线运动 弹力和弹簧伸长量的关系 验证力的平行四边形定则 验证牛顿第二定律 做功和物体速度变化的关系 验证机械能守恒定律 测定金属丝的电阻率 同时练习使用螺旋测微器 描绘小灯泡的伏安特性曲线 测定电源的电动势和内阻 练习使用多用电表 传感...