林冲棒打洪教头主备教师：教学目标：
．能正确、流利、有感情地朗读课文，并按事情发展的顺序有条理地复述课文。２．学会本课６个生字，两条绿线内的８个生字只识不写。联系句子理解由生字组成的词语。
掌握“解、禁、还”３个多音字的用法。３．通过对课文的朗读品味，让学生初步感受古典文学的熏陶，增强热爱祖国传统文化的感情。教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读课文，并按事情发展的顺序有条理地复述课文。教学难点：
按事情发展的顺序有条理地复述课文。教具准备：小黑板、录音教学时间：3课时。
第一课时。教学内容：课时编号：069朗读课文学习生字课时目标：
．能正确、流利、有感情地朗读课文。２．学会本课６个生字，两条绿线内的８个生字只识不写。联系句子理解由生字组成的词语。
掌握“解、禁、还”３个多音字的用法。教学过程：一、导入。
我们都看过《水浒传》这本书了，你最喜欢其中的哪个人我，为什么喜欢他？二、揭示课题，解题。
．板书课题，读题。２．解释题意：“教头”是什么样的人？林教头指谁？三、初读课文。１．自学课文。２．检查自学效果。（１生字词正音。
发配理睬骗恼恨劈头满面羞惭押解禁军掂量木枷一锭归还踉跄（２）生字词释意。
发配理睬恼恨劈头羞惭押解禁军掂量木枷一锭归还踉跄款待陷害较量寻思依附草木（３）指名分段试读课文。四、再读课文，理清文章脉络。
．默读课文，说说课文主要写了一件什么事？
．课文哪几个自然段写了洪教头挑动比武以及林冲和洪教头比武的经过？3．请你按初次见面＿初次次手＿再次交手把第二段分为三层。第一层）；第二层（４＿第三层（７）
五、练习写字。
《林冲棒打洪教头》第一课时教学设计
教学过程 一 揭示课题，聊聊 水浒传 1 板书课题，齐读课题。同学们，今天我们学习第23课 林冲棒打洪教头 板书课题 棒，是本文中的一个生字，左侧木的捺变为点 给右侧奉让出空间，右部横画较多，书写时注意要有变化，横与横之间要匀称。齐读。2 引出 水浒传 初步了解 作者 主要内容等 通过预习，知道本文...
林冲棒打洪教头第一课时
第一板块 朗读题目。课件 音画视听 大河向东流，天上的星星参北斗啊 师 引子 话说，北宋政和年间，纲纪败坏。污吏把持朝政，百姓处于水深火热之中。天下英雄豪杰，纷纷起义。这便引出了你们所见的 水浒传 一百零八将部分之人之事。师 开脸儿 今天先表一人 对着图说 此人东京汴梁人士，生得豹头环眼，燕颔 h ...
林冲棒打洪教头第一课时
一 导入新课，检查预习1 好汉歌 知道这首歌的名字吗？这首歌大家都挺熟悉的，它是水浒传的主题曲，2.同学们对水浒传有哪些了解？谁能说一说出示资料，简介 水浒传 3 这节课就让我们人事水浒传的几个人物学习一篇根据水浒传改编而成的课文 跟老师一起来写课题 棒是个生字，写的时候要注意，要想棒得先谦让，左边...