23--1林冲棒打洪教头。
课题。1、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。
教学2、正确、流利的朗读课文。
3、读通课文，初步了解课文的内容。
目的。通过对课文的朗读品味，让学生受到古典文学的熏陶，增强热爱祖国传统文化的。
教学感情。重难点。
教具及多。**课件。
师生活动。一、创设情境谈话导入1、**《好汉歌》。2、谈好汉。
1）你认为什么样的人能称之为好汉？（2）你喜欢水波梁山中的哪位好汉？
3、板书课题质疑：看到题目，你最想知道的是什么？二、初读课文整体感知。
概括文章的主要内容，理清文章的顺序。
三、精读品味整体把握人物形象。
自己读读课文，看看林冲是个怎样的一个人？洪教头又是怎样的一个人。你是从**体会到的？在人物的语言、动作下面圈圈、画画。
四、研读评析重点体会人物形象。
1、引导学生围绕（）的林冲，（）的洪教头展开研读交流。2、交流体会。
读中体会读中感悟读中品析。
五、精彩复述、演示，再现比武过程。
1、在熟读的基础上，用自己的复述、表演比武的过程深化理解。（小组交流）
2、想象交流，假如你是众人中的一个看客，你会说些什么？六、回顾全文，学习文章对比的写法，感悟中华语言的魅力。七、拓展延伸，激发阅读名著的兴趣。
在古典名著《水浒传》中，施耐庵先生成功塑造了宋。
江、林冲、武松、鲁智深、李逵…….一百零八位英雄好汉的形象，人物栩栩如生；场景波澜壮阔；文字荡气回肠。读来令你心驰神往、回味无穷。
林冲棒打洪教头第一课时
第一板块 朗读题目。课件 音画视听 大河向东流，天上的星星参北斗啊 师 引子 话说，北宋政和年间，纲纪败坏。污吏把持朝政，百姓处于水深火热之中。天下英雄豪杰，纷纷起义。这便引出了你们所见的 水浒传 一百零八将部分之人之事。师 开脸儿 今天先表一人 对着图说 此人东京汴梁人士，生得豹头环眼，燕颔 h ...
林冲棒打洪教头第一课时
一 导入新课，检查预习1 好汉歌 知道这首歌的名字吗？这首歌大家都挺熟悉的，它是水浒传的主题曲，2.同学们对水浒传有哪些了解？谁能说一说出示资料，简介 水浒传 3 这节课就让我们人事水浒传的几个人物学习一篇根据水浒传改编而成的课文 跟老师一起来写课题 棒是个生字，写的时候要注意，要想棒得先谦让，左边...
林冲棒打洪教头第一课时
23 林冲棒打洪教头。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，并按事情发展的顺序有条理地复述课文。2 学会本课 个生字，两条绿线内的 个生字只识不写。联系句子理解由生字组成的词语。掌握 解 禁 还 个多音字的用法。3 通过对课文的朗读品味，让学生初步感受古典文学的熏陶，增强热爱祖国传统文化的感...