教学目标：
认识“鸢、鸯”等6个生字，会写“融、燕”等13个字。
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。
能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。
重点：有感情朗读课文，背诵课文，默写《绝句》。
难点：能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。导入。一、
谈话导入。
同学们，在你们喜欢春天吗？想到春天，你会想起哪些景物呢？你能说一说吗？（生回答。）
想到春天，我们就会想起小燕子、融化的冰雪、盛开的鲜花和柳树。今天，我们的课堂上要来几位大诗人，他们会给我们说说他们看到春天。（板书：古诗三首）授新。二、
初读古诗。
学生自由读古诗，圈画生字。
要想学好古诗，要把古诗读的正确、流利。请同学们先自己读一遍课文，把自己不认识的字圈出来。
检查自学情况：
出示字卡，多种形式检查，单个读，齐读，男女生接读等。
学习生字词语。
运用形声字规律或加一加方法加深印象。
采用组词的方式理解字义。
三、整体感知，理解诗意。
杜甫的古诗我们还学过一首《绝句》，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。今天我们来学他的另一首绝句。（绝句）
诗人介绍。诗题介绍。
齐读《绝句》
同学们分享了自己的所见所闻，那么杜甫给我们展现了哪些春日景物？根据古诗和图画，请你在诗中找一找，圈出来。（迟日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯）
借助注释理解迟日。a换成春日好不好？
借助注释理解泥融。
齐读古诗，交流理解诗意。
远近构图。聚焦丽、香、融、睡。从人的感觉上展开想象。
聚焦睡、飞展开想象。
再读古诗，说说诗意。（明丽和谐）
想象画面，背诵古诗。
四、书写指导。
第二课时。同学们，上节课我们一起学习了杜甫的《绝句》，领略了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景。这节让我们来看看江南水乡和山区的风光。（惠崇春江晚景、三衢道中）
根据《绝句》的学习方法，自学这两首古诗。
圈景物。找特点。
想画面。说诗意。小结。
第一课古诗三首
忆江南诗意 江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。晨光照映的岸边红花，比熊熊烈火还要红。春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿。怎能叫人不怀恋江南。忆江南 唐 白居易。江南好，风景旧曾谙。2 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，3 能不忆江南。4 作者 772 846，字乐天，太原 今属山西 人。望...
第一课古诗三首
课题课型。1古诗词三首讲授。主备人。邢晓红。课时审核人。课时 3节康慧李德才。一 导学目标 知识，技能，情感态度 价值观 1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写 洞庭 江南 等词语。2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写 独坐敬亭山 望洞庭 3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词...
《古诗三首》学案 第一课时
一 学习目标。1.读懂诗句的意思。背诵古诗。2.感悟课文内容，体会竹子和石灰的精神。二 学习过程。朗读课文3遍，使用 学乐师生 app录音，分享给全班同学。1.整体感知。古代有很多画家和诗人。他们既绘画又赋诗，大家把这样的作品称为题画诗。竹石 就是一首题画诗，是诗人为自己所画的竹石而题写的诗。诗人歌...