《礼貌的力量》教案。
---教科版七年级上册第11课《交往有艺术》第一框题。
主讲人：中江县白果乡中心学校甘柏分校沈铭忠。
教学目标：情感、态度、价值观目标：树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯。
能力目标：学会基本的人际交往礼仪与技能，提高人际交往能力。
知识目标：认识礼貌是文明交往的前提；了解文明礼貌的基本要求。
教学重难点：
进入青春期的学生，有着强烈的与他人交往的需要。帮助他们建立良好的人际关系，对他们养成良好的社会适应能力、成年后顺利走向社会，意义尤其重大。所以，理解文明礼貌对交往的重要意义，掌握基本的人际交往礼仪是本课的教学重点。
现在的中学生中独生子女占相当比例，容易存在交往不足和以自我为中心的缺陷，所以掌握基本的交往礼仪与技能是本课的教学难点。
教学准备：1、 学情分析：
进入青春期的学生，有着强烈的与人交往的需要，尤其在初一上学期，学生刚刚进入新的环境，怎么与人交往成为学生最关心的问题之一。但是他们对交往的学问不够了解，因此，帮助学生了解交往的一些基本要素，掌握一定的交往艺术是必要的。同时，在我国，独生子女占相当比例，帮助他们建立良好的同伴关系，克服可能存在的交往不足和以自我为中心的缺陷，对养成良好的社会适应能力，为成年后顺利走向社会，意义重大。
2、 资料准备：
教师准备相关**资料，搜集相关**。
课时安排：1课时。
教学活动设计：
一、 激趣导入：
****《看谁懂礼貌》，引入新课。
二、 活动**：
活动一：礼貌用语好处多之走进校园。
教师：你知道哪些礼貌用语？在下列情景中，我们该怎么说？
1、当你早晨遇到老师时，应说…..
2、当你不小心撞到同学，应说…..
3、当你想借同学的钢笔时，应说…..
4、当你向朋友祝贺时，应说…..
5、当老师给你讲解难题时，应说…..
6、当你托同学办事时，应说…..
抽学生回答后，老师总结：文明礼貌首先反映在语言上。我们要学会使用礼貌用语；要谦虚恭敬、文明高雅；忌傲慢无礼、粗野低俗。
活动二：礼貌用语好处多之步入社会。
教师：步入社会，我们该如何与陌生人交谈？下列情景你知道该怎么做吗？
1、商场里，一位老爷爷档住你的去路。
2、向陌生人问图书馆的地址。
学生和老师配合进行简单模拟，**交流。
教师总结：与陌生人交往，要与人为善；要恰当称呼对方。
活动三：看一个人是否文明，除了体现在他的语言上，还要看他的行为。
行为要谦虚、恭敬、彬彬有礼。你知道在下列情景中如何做到行为文明吗？
1、接受颁奖时，要…..
2、遇到老弱病残孕者，要…..
3、进入别人的房间时，要…..
4、与人交谈时，要…..
5、家里来了客人，要…..
学生思考回答，教师评价。
活动四：**cctv-2公益广告《讲文明树新风》
学生体验。老师总结，引出微笑。
活动五：微笑的力量。
多**呈现女排教练陈忠和的**。
通过提问，认识他吗？知道他的故事吗？
老师总结：在交往中，最不可忽视的是微笑。微笑是社会交往中最有吸引力、最有价值、最受欢迎的表情。
多**呈现《历史性的握手》
让学生知道礼貌的重要性！！让同学了解握手礼仪、**礼仪。
活动六：情景剧感悟。
多**呈现情景剧场，抽学生，感悟、体验，并解决相关问题~~！
老师总结，并希望同学们丢掉不文明行为。
活动七：丢掉不文明行为。
学生思考回答，社会生活中的不文明现象。
****《十大不文明现象》
教师：请同学们反思自己在日常生活中不得体的言行，加以改进，做一个讲文明、懂礼貌的好少年。
老师用多**呈现《文明礼貌歌》，全班学生朗诵，进一步感受礼貌的力量。
三、 盘点收获。
教师总结概述。
四、 课堂检测。
板书设计。礼貌的力量。
一、语言文明。
二、行为文明。
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