美术备课教案。
备课人年级。
魏玉婷一。执教人学科。
美术。课题时间。
一、让大家认识我。
2课时。教学目标。
重、难点。显性内容与目标:
1、通过游戏活动引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。隐性内容与目标:
在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣,初步建立集体观念大胆表现自我的自信心。教学重点:
师生一起协作完成“集体大树”的制作教学难点:
剪或撕“名字树叶”的方法。
大树范图、彩色卡纸、彩笔、剪刀、双面胶。
一、检查学生用具准备情况。
二、导入新课:
教师出示“集体大树”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。
1、提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?
2、结论:制作树叶——写上名字——贴在大树上。3、教师小结:
这棵大树代表我们的班集体:一年级x班,但它不是一棵完整的树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长。三、讲授新课。
1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上写着老师的名字,老师做自我介绍。
2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题:如何制作出这种对称形树叶?
3、教师总结并演示实验结果:对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)
4、提出问题:叶子是什么形状的?
5、出示树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色6、教师小结:大家一起动脑筋,用自己的方法来制作“名字树叶”,看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。
四、学生制作,教师巡回辅导。
作业要求:选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式,改进与补充。
教具。教学过程。
最好能自己创作出其他方法;在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。五、贴树叶,互评价。
师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”,请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己,如:姓名、年龄、爱好等等。
全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。六、教师总结:
同学们你们看,我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实,才充满活力,我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里,我们将共同生活在这个集体中,用我们的行动去维护它,用我们的双手将它建设得更加美好!
板书设计。教后反思。
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