一、教学目标。
1、初步掌握powerpoint的功能；
2、掌握powerpoint的启动与关闭；
3、了解多**的基本含义。
二、教学过程。
1．创设情境，激趣导入。
展示准备好的课件：《富饶的西沙群岛》《月光曲》《冬眠》。
我们今天要认识microsoft office这个大家族中的一位新成员powerpoint，通过展示，我们知道，今天的这位新朋友可以帮助我们制作教学课件、产品演示报告，还可以制作商业广告、个人简历等多**文稿。下面我们就来学习如何启动powerpoint！
2．自主**，学习新知。
（1）启动powerpoint
启动powerpoint的方法同启动word的方法是一致的，可以有多种方法，谁还记得启动word的几种常用的方法？
（使用“开始”菜单。打开“开始”菜单后，鼠标指针依次指向“程序”“microsoft word”并单击；使用“文档”菜单。打开“开始”菜单后，鼠标指针依次指向“文档”及文档下欲打开的文档名并单击，系统开始启动word并打开该文档。
）下面老师演示一下启动powerpoint的方法与过程。（边讲边演示）单击“开始”按钮，打开“开始”菜单，鼠标指针依次指向“程序”“microsoft powerpoint”并单击，系统开始启动powerpoint，并打开“microsoft powerpoint”窗口和“powerpoint”对话框。
【设计意图】
让学生通过自主尝试与**而获得知识，可以使他们获得满足感、成就感。
（2）两种新建演示文稿方法的简单介绍。
在“powerpoint”对话框中，包含“新建演示文稿”和“打开已有的演示文稿”两个框，可以完成相应的功能。
利用“内容提示向导”创建一份“贺卡”演示文稿操作步骤如下：（边讲边演示）在“新建演示文稿”框中选定“内容提示向导”，再单击“确定”按钮，出现“内容提示向导”对话框；单击“下一步”按钮，再单击“出版物”按钮，在右边框中选择“贺卡”；依次单击“下一步”按钮；最后单击“完成”按钮，一份关于“贺卡”的演示文稿制作完成；单击屏幕左下角的放映按钮，从头开始放映该演示文稿；依次在屏幕上单击，直到放映完毕；单击窗口右上角的关闭按钮，关闭该演示文稿，在弹出的对话框中单击“否”。
给学生时间自己创建一份演示文稿，教师边巡视边指导。
利用“设计模板”创建一份“静夜思”演示文稿操作步骤如下：（边讲边演示）在“新建演示文稿”框中选定“设计模板”，再单击“确定”按钮，出现“新建演示文稿”对话框；在对话框中单击“设计模板”标签，再选择一份模板，并**右侧预览框中的预览效果，选定后单击“确定”按钮，出现“新幻灯片”对话框，在“请选取自动版式”框中选定“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮，进入powerpoint工作窗口；单击标题占位符，输入“古诗一首”；单击常用工具栏上的“新幻灯片”按钮，在弹出的“新幻灯片”对话框中选定“项目清单”版式，再单击“确定”按钮；单击标题占位符，输入“静夜思”；单击文本占位符，输入“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
”；单击屏幕左下角的放映按钮，从头开始放映该演示文稿；在屏幕上单击，放映第2张幻灯片。
3．想象创作，合作交流。
（1）想一想：以前学过的古诗。
（2）做一做：做一张古诗的演示文稿。
（3）做完后，小组与小组间互相交流一下。
【设计意图】
让学生进行想象创作，让他们学会与他人相处和交流，并能使用权学生扬长避短，充分发挥自己的潜能。
4．提纲挈领，总结升华。
师：通过这节课，我们是不是了解了powerpoint这位新朋友呢？
生1：是的，我知道了如何启动powerpoint。
生2：我知道了powerpoint的用途，可以用来制作课件、产品演示文稿等。
生3：它的用途可真强大，我想好好的学习这个应用软件。
师：看来同学们今天真的和powerpoint交上了朋友，并且都想和它成为好朋友，那么在下节课的时候我们会利用它来做个自我介绍，希望同学们准备好个人资料！
【设计意图】
让学生产生再学习的强烈欲望。
第一课认识
教学目标和要求 1.知识与技能。认识word窗口。学会启动 保存和退出文档。2.过程与方法。掌握软件启动和退出的一般方法。3情感态度与价值观。培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。4.行为与创新。尝试用计算机来表达思想。教学重点与难点 教学重点 word的启动和退出 认识word窗口的组成，wor...
第一课认识教案
教学目标 1 启动powerpoint 2 认识powerpoint 3 退出powerpoint 教学重点 怎样制作幻灯片。教学难点 如何制作多张幻灯片。教学方式 讲授 多 课件。授课学时 1学时。授课老师 陈彩玲。授课时间 2010年8月30日。教学准备 课前预习课文 多 设备 黑板。教学过程 ...
第一课认识网络
一 教学目标。知识与技能 1 了解计算机网络的概念 分类以及连接网络所需的基本设备。2 认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。过程与方法 通过学生自己动手使用网络连接线，观察网卡和交换机等设备，提高学生动手能力。情感态度与价值观 让学生通过亲身体验计算机网络，画出网络结构图，培养学生发...