第一课大家认识我（第1课时）
教学目标：1．认知与技能领域：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，剪、画的方法表达自己的想法。
2．情感态度价值观领域：在游戏活动中体验造型表现活动及与交往的乐趣。
3．过程与方法领域：通过对作品的**、工具、制作过程的体验及探索，人教版美术培养初步的对作品的感知能力，造型表现能力及口头发表能力。
教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。
教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。
前思：本节课主要提高学生的想象力与动手能力，在床在的过程中，激发学生们的想象力，具有创造想的表现大树上的叶子。在上课的过程中注意工具的使用安全。
教学过程：1、介绍导入：
老师自我介绍、姓名、兴趣、爱好等，以一片树叶为依托，加图案。也请几个同学口头自我介绍。
2、感知。1）引导学生赏析大自然中树叶的**，感知树叶的形、色、制作方法。（对称法）
2）老师请了一位新朋友和大家一起玩游戏《让大家认识我》，提示展露“大树”示范品，你觉得这棵大树美吗？“大树”代表我们这个班集体，制作各种树叶代表你将贴在树枝上。
3）引导学生赏析教材中的学生活**片，说一说，他们在干什么，鼓励学生像他们一样参与活动。
3、自由创作：
1）学生根据个人喜好制作一片树叶并在后面画自己的兴趣爱好，可用撕、剪、贴、画的不同方法进行制作。
2）教师巡礼，给予鼓励及改进建设，安全作用工具的提示。
4、总结：下节课，我们就要来介绍一下自己的树叶。
第一课大家认识我（第2课时）
1．认知与技能领域：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，掌握撕纸方法。
2．情感态度价值观领域：在游戏活动中体验造型表现活动及与交往的乐趣，找到班级荣誉感。
3．过程与方法领域：通过对作品的**、工具、制作过程的体验及探索，初步的对作品的感知能力，造型表现能力及口头发表能力。
教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。
教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。
前思：本节课主要提高学生的想象力与动手能力，在床在的过程中，激发学生们的想象力，具有创造想的表现大树上的叶子。在上课的过程中注意工具的使用安全。
一、大胆发表。
引导学生向大家介绍自己的名字，兴趣爱好、心愿等。
说一说，你认识了哪些同学。
二、撕纸。1.师：上节课我们学了如何剪纸，除了这个办法还有其他办法做吗？没有剪刀的话怎么办呢？
生：撕纸。2.教师示范撕纸方法。
3.学生尝试撕纸。
三、比一比。
1.谁能说说这两个办法做出的树叶有什么不用？
生：畅所欲言。
师总结：撕纸边缘粗糙、剪纸平滑。
课后活动：1）回家后向家人介绍一下自己认识的教师和同学。
2）学着制作一棵心愿树。
反思：学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。
在本课中，我通过一系列撕、剪、贴、画、说、（看、玩等的学习活动，激发学生学习的兴趣，充分调动学生动口、动手、动脑能力。但同时要注意学生年龄较小，练习速度不一，教师要根据不同情况给予辅导。另外，要注意引导学生不乱扔废弃纸屑，留住边角纸料，备于以后的课程中使用。
第一课让大家认识我
美术备课教案。备课人年级。魏玉婷一。执教人学科。美术。课题时间。一 让大家认识我。2课时。教学目标。重 难点。显性内容与目标 1 通过游戏活动引导学生初步体验媒材，并用撕 剪 贴 画的方法表达自己的想法。2 培养初步的对艺术作品的感知能力 造型能力及口头发表的能力。隐性内容与目标 在游戏中体验造型表...
第一课认识键盘大家庭
第一课认识键盘大家庭 第一课时 教学目标 1 认识键盘，掌握基本键操作指法。2 掌握正确键盘操作规范及要求。教学重点 键盘的分布及手指分工。教学难点 操作指法。教材意图 本课教材是计算机键盘操作模块的基础，特别是掌握键盘的手指分工及正确的操作规范是学好以后各课的前提。内容分四部分进行 第一节认识键盘...
第一课认识你认识我
活动三 运用方法尝试介绍。1 现在，你能把自己介绍给大家吗？可以带上自己的名片 证书等等 伴奏，自由找伙伴介绍 2 谁先把自己介绍给大家？指名介绍，可穿插特长展示。3 交流倾听结果。例 他叫 他喜欢 4 认识了那么多的朋友，朋友见面可要打招呼。让我们来做个打招呼的游戏吧！小朋友，真热情，见面主动打招...