《再塑生命的人》教学设计。
第一课时）教学目标：1、积累字词，把握海伦·凯勒的人生经历及品质。
2、理清文章思路，理解人物形象，感悟作者的思想感情。
3、感悟安妮莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式。
重难点：感受莎莉文老师对海伦的爱。
初探“再塑生命”的深刻含义。
一、导入。课前布置学生收集海伦·凯勒生平）
一个从小失明的聋哑人，何以能取得如此成就呢，今天我们就来走进海伦的生活，认识这位“再塑生命的人”。
二、整体感知（小组合作**，教师点拨总结）
1、分组朗读课文，根据朗读情况总结生词。
2、在莎莉文老师到来之前，海伦生活在怎样的世界里？
3、莎莉文老师使海伦的生活发生了什么变化？
4、从中你感受到莎莉文老师是个怎样的人？
三、深入**。
课题中“再塑生命”从字面上来看是“重新获得生命”的意思，了解了本文你怎么理解它的内涵？
四、拓展延伸。
在你的生命中，有没有这样一位对你的人生有过重大作用的人，大家写一写，在组内分享一下。
五、课堂小结。
海伦的重获新生，少不了莎莉文老师富有爱心的耐心引导，但是一个人的成功，光有外部因素还不够，还要靠自己的主观努力，下一课我们将**海伦成功的另一个因素——自身的努力。
请同学们在课后阅读海伦·凯勒的这部散文《假如给我三天光明》。
附：板书设计。
教“我”拼写单词爱心。
再塑生命的人教“我”区别事物耐心。
激发求知欲教育艺术。
《再塑生命的人第一课时》教学设计
再塑生命的人第一课时 教学设计。教学目标教学重点教学难点学情分析学法指导教学过程。效果。教学内。教师活动。容。学生活动。能出现的问题 导入新课作者简介。请学生简介作者。由一名或者几名学生来讲解关于张之路的相关情况。在简介作者的基础上。背景介。讲解本文的写作背景。绍。应的笔记。作背景，并作出相。学生认...
再塑生命的人第一课时教案
主备人王爱苓研讨时间2013 9 2审核人王桂玲。课题名称。再塑生命的人。1 理解积累词语 共2课时。课时安排。授课班级授课时间。第一课时。教学目标教学重难点课前准备。2 理清文章思路，整体把握全文结构。3 了解海伦凯勒的人生经历及其品质 研读课文，把握作品的思想内容，深入体会盲聋哑人的作者对生活的...
七年级上册《再塑生命的人》第一课时学案
第7课。再塑生命的人。第一课时。一 学习目标 1 理解并积累字词 课文p39上的 读一读，写一写 2 认识两个伟大的人物，学习两种伟大的精神，即学习海伦好学敏思 坚韧不拔 热爱生活的精神。领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。3 认识 再塑生命 的含义，感受一次灵魂的洗礼。二 知识链接 1 ...