第7课。
再塑生命的人。
第一课时。一、【学习目标】
1、理解并积累字词：课文p39上的“读一读，写一写”。
2、认识两个伟大的人物，学习两种伟大的精神，即学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。
3、认识“再塑生命”的含义，感受一次灵魂的洗礼。
二、知识链接：
1、课题解说：
“再塑生命”从字面意思看，是“
”的意思。“再塑生命的人”指的是，她再塑了。
的生命。是她帮助海伦·凯勒从黑暗走向光明，使海伦·凯勒由一个又盲又聋的不幸儿成为了一位世界闻名的作家。
2、走近作者：
海伦？凯勒，19世纪。国女。
家、慈善家、社会活动家。她19个月就因病致哑，失聪失明。在安妮·莎莉文老师的帮助下，她曾经就读哈佛大学，掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字，完成了十四部著作，最著名的是其自传《
》。在大学期间写了第一本书《
》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋！被美国《时代周刊》评为十大英雄偶像，荣获“
”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的老师》等。
三、学习内容。
1、用心用情地朗读课文，整体把握课文的内容，读后用1——2句话交流其最大的感受。
2、把握行文脉络：老师为“我”再塑生命都做了些什么事？相识前：
莎莉文老师。
相识：莎莉文老师。
“我”和莎莉文老师。
3、文中“我”的感情在老师来之前以及在和老师交往过程中不断变化，请找出这些标志性的词句。
4、本文叙述了莎莉文老师教“我的过程，赞扬了表达了。
四、展示提升：
仿写句子：老师，你是一盏明灯，指引我前行的方向。
老师，你是，；
老师，你是，。
四、达标检测。
（1）读准下面加点字的读音。
搓捻惭愧截然感慨企盼（）譬如（
五、学习小结。
本节课你有哪些收获？用简练的语言加以总结。
再塑生命的人第一课时教案
主备人王爱苓研讨时间2013 9 2审核人王桂玲。课题名称。再塑生命的人。1 理解积累词语 共2课时。课时安排。授课班级授课时间。第一课时。教学目标教学重难点课前准备。2 理清文章思路，整体把握全文结构。3 了解海伦凯勒的人生经历及其品质 研读课文，把握作品的思想内容，深入体会盲聋哑人的作者对生活的...
七年级语文上册《再塑生命的人》教学设计
一 教学设计。知识与能力 1 引导学生准确 流利 有感情地朗读课文。2 指导学生整体感知课文内容，了解人物形象。3 提高语言运用的能力。过程与方法 揣摩文中富有表现力的语句，分析动作描写和心理描写的作用。情感态度与价值观 引导学生体会作者对生活的热爱，对生命的珍视，进而树立正确的生命观。二 教学重难...
人教版七年级上册语文《再塑生命的人》教学设计
人教版七年级上册语 再塑生命的人 教学设计。教学目标。知识与能力。1 积累搓捻 企盼 繁衍等词语。2 了解海伦 凯勒，学习她坚忍不拔，热爱生活的精神。3 领会莎莉老师对海伦的爱及高超的教育艺术。过程与方法。1 速读课，扫清字词障碍，理清课思路。2 合作 莎莉老师的教育方法的独特性。3 找出中有关 爱...