七年级上《再塑生命的人》导学案。
学习目标。1、理解积累词语；
2、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质；3、培养学生语言概括的能力；
4、理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情谊。学习重点：研读课文，把握作品的思想内容。
学习难点：深入体会盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。学习时间：一课时。学习过程：预习检查。
一、导入：19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。--马克·吐温了解海伦。
海伦·凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。
她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。
2023年，海伦进入拉德克利夫学院学习。并于2023年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传<二、是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？
今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。展示文题。
海伦•凯勒在《假如给我三天光明》中倾诉了她对生活的礼赞。其中假定自己获得视力后第一天凝视莎莉文的情节就充分表现了她的感念和尊敬。
七年级语文上册《再塑生命的人》教学设计
一 教学设计。知识与能力 1 引导学生准确 流利 有感情地朗读课文。2 指导学生整体感知课文内容，了解人物形象。3 提高语言运用的能力。过程与方法 揣摩文中富有表现力的语句，分析动作描写和心理描写的作用。情感态度与价值观 引导学生体会作者对生活的热爱，对生命的珍视，进而树立正确的生命观。二 教学重难...
人教版七年级上册语文《再塑生命的人》教学设计
人教版七年级上册语 再塑生命的人 教学设计。教学目标。知识与能力。1 积累搓捻 企盼 繁衍等词语。2 了解海伦 凯勒，学习她坚忍不拔，热爱生活的精神。3 领会莎莉老师对海伦的爱及高超的教育艺术。过程与方法。1 速读课，扫清字词障碍，理清课思路。2 合作 莎莉老师的教育方法的独特性。3 找出中有关 爱...
人教版七年级上册语文《再塑生命的人》教学设计
教学设计。人教版七年级上册语文 再塑生命的人 教学设计教学目标知识与能力。1 积累搓捻 企盼 繁衍等词语。2 了解海伦 凯勒，学习她坚忍不拔，热爱生活的精神。3 领会莎莉文老师对海伦的爱及高超的教育艺术。过程与方法。1 速读课文，扫清字词障碍，理清课文思路。2 合作 莎莉文老师的教育方法的独特性。3...