unit 3 is this your pencil?说课稿。
我今天说课的题目是unit 3 is this your pencil ?
一、教材分析
人民教育出版社新目标英语《go for it ! 实验教科书具有循序渐进，阶梯性强，贴近生活，贴近学生的特点。每一单元分为a，b两个部分。
a为基础知识，b为知识拓展。每一个单元在a部分出现一个主情景图，出现含有本单元的基本语法的句子。以听，说，读，写紧跟其后，每一单元渗透德育内容，色彩版面**人物形象，可爱。
我所选择的是第三单元is this your pencil? 的第一课时(1a—1c)。本课围绕is this your pencil?
这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣，这对于提高学生的综合能力很有帮助，特别是说的能力。其教学核心内容是“确认物主”，通过本课的学习，使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，使学生能在日常交往中有效的使用语言进行表达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言基础，所以本单元在教材中起着承上启下的重要作用。
二、教学目标
1.知识目标：能正确听说读词汇pencil, book, eraser, box, pencil box, schoolbag , dictionary, his , hers, mine , yours.
初步掌握这些词汇的词形。
2.能力目标：能根据实际情况，运用句型：
is this \that…？ yes, it is it’s mine. no, it isn’t .
it’s his/hers/..are these /those…? yes, they are… no, they aren’t…自由交际，确认物品所属关系。
3.情感目标：学生能保管好自己的学习用品，能小组合作听、说本课知识点，并运用于实际生活中，享受学习的快乐！
4.教学重难点：
（1）听得懂所学物品，会询问物品的主人，并能做出正确的回答；
（2)少数名词复数的运用；
(3)训练学生说的技能。
(4)熟练的运用指示代词、形容词性物主代词和名词性物主代词确认物主关系。
三、学法分析
在授课之前，我分析了学生的情况，我授课的对象是七年级的学生，他们的求知欲强，学习英语的积极性高，能用简单的英语来表达内心的情感，但学生个性仍存在着差异，所以在教学中，要兼顾学生的不同能力水平，在教学过程中应着重使用实物和多**来创设情境，使学生在轻松、自然的环境中得到锻炼。
四、教法分析
在教学过程中，为更好的促进教学，我比较注重教学方法和学习方法的运用，我采用任务型教学方式。在教学中利用学习目标，使学生明确本节课的学习任务，注重引导式的学习方法，并创设情境，激发学生的创造思维。使用多**制作了精美的课件使学生能更直观的了解所学内容。
当今英语教学中，情感教学是很重要的，我会用自己的情感来消除他们的紧张心理，让学生有种亲切的感觉。
五、教学过程
根据教学内容，我采用导学案并设计了如下的教学程序：
1.采用**小短剧来引入新课，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.出示学习目标，使学生明确本节课的学习任务。
3.教学单词，本节课的单词量很大，多是学习用品，这些单词学生们在小学已经接触过一部分。利用实物来直观教学学生很快达到辨认、读、写的任务。
注意单词语音语调，然后进行检测、游戏等环节并完成书中1a。
4.在学生掌握了单词的读，写情况下把形容词的物主代词加入课程，my ,your, his, her这部分内容可以降低后面所学知识的难度。用课件呈现出本课的重点句型is this your…?
yes, it is. it’s mine./ no, it isn’t.
it’s ….反复通过练习进行操练达到熟悉非常熟练该句型，注意语音语调。
5.教师与个别学生的对话（进一步加强该句型对学生的耳濡目染。）作示范，给学生时间让他们以小组操练这个句型（完成1c）小组开展竞赛 ，展示自己的对话，让学生通过体验，实践参与交流的学习方式实现任务目标并感受成功的喜悦。
6.教学反馈，通过习题进一步巩固本课所学知识。
7.归纳小结与作业布置。
unit3第一课时
which of the subjects do you like best,eddie?which特殊疑问词哪一个which后面一般加单数名词which one can i choose?翻译那本书你最喜欢？哪个包你更喜欢？你来自哪一个国家？在特殊情况下也可以跟复数名词。i can t remem...
Unit3第一课时
unit3 what are you doing for vacation?第1课时。学习目标 1 用现在进行时表示一般将来时。2 sound的用法。3 介词 in on与at for的用法与区别。在时间 4 现在进行时及go 动词ing。5 get back 与return的区别。6 由how构成...
unit3第一课时
unit 3 is this your pencil?第一课时。学习目标 1 扎实掌握section a la 2d 的词汇和句型 提升语言表达能力 2 通过自学与小组合作及听力训练，掌握对物品的所属进行提问和回答的方式。3 培养良好的学习习惯 激情投入，享受学习的乐趣。重点 1.掌握和运用一般疑问...