第一课时）第1课时unit4where'smybackpack?sectiona1a---2c【教师寄语】
hethatwillnotworkshallnoteat.不劳动者不得食。【学习目标】：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。
2、学会方位介词，in,on,under,behind的用法。3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。4、掌握句型isthebaseballonthesofa？
yes,itis./no，itisn't.
学习重点】：1、方位介词in,on,under,behind的用法。
2、where句型表述物品的正确位置。3.掌握句型isthebaseballonthesofa？yes,itis./no,itisn't.【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：knowledgeispower.）学习任务一：会读写、本课14个单词。1、个人自渎，记忆本课单词。2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）桌子___床梳妆台___书橱；书柜___沙发___
椅子___抽屉___植物疑问副词）在**___
在…下___在…上___在…里面___在…后面___他（她，它）们___
5、认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。
学习任务二：用方位介词描述物品的位置。
1、利用物品的位置变化，练习方位介词in,on,underbehind以及介词短语（教师示范）。
2、小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。
在桌子下面在梳妆台上在书橱里。
在沙发上在床下面在椅子后面。
3、总结：介词短语结构学习任务三：运用方位介词in,on,under,behind及where's…?/whereare…？
及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。
1、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：
1）a:where'smybackpack?b:
it'sunderthetable.（2）a:wherearemybooks?
b:hey'reonthesofa.
2、小组为单位，两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。
3、读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。学习任务四：听力练习。
1．试读2a**现的单词。
2．听录音，按听到的顺序给这些物品编号3．再听录音，找出活动2a中的物品，并编号。4.两人一组，练习听力对话，并展示。学习任务五：
能用一般疑问句谈论物品的位置。1.自读下列对话，试着理解意思a:whereismybackpack?b:isitonthetable?a:no,itisn'
a:no,itisn''sunderthechair.2.小组讨论对话意思，并练习对话。3.小组展示。
4.利用自己身边的物品进行练习。
二、合作共建（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）1.小组讨论下列短语该如何表述？
在我的抽屉里在他的梳妆台上在这个沙发下面2.我们学习了那些表示物品位置的介词？
三、系统总结（教师寄语：
nomancandotwothingsatonce.）
1.如何用方位介词和where句型表述物品位置。例如：①我的双肩包在**？在桌子下面mybackpack?
it's我的书（books）在**？在沙发上mybooks?—theyare总结句型：abab
2.通过学习，你知道怎样来谈论物品的位置了吗？你能试着做个对话吗？四、诊断评价。
一）根据中文提示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点和大小写。1.我的尺子在课桌上。
on,desk,the,my,is,ruler
2.那只棒球在双肩背包里。
backpack,the,inthe,baseball,is3.那只钢笔在书的下面。under,pen,the,book,theis
选择。sunder___
3.__yourbag?''完成句子。
1.我的书在哪？在你的梳妆台上。__
booksonyour___2.椅子在哪？桌子下。wherearethethe___四）翻译句子1)我的数学书在**？
2)他的棒球在**？在桌子下面。
3)你的电子游戏在梳妆台上吗？不，没有。
4)我的书在**？它们在沙发上。
5)他的书在床上吗？不，没有。
中考连接】（五）.句型转换。1)mybackpackisunderthechair.
2)theplantisonthetable.
3)mydictionaryisinthebackpack.
五、【课后反思】（教师寄语：neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习，我最大的收获是。感。到。
自。己。有。待。
加。强。的。是。
七年级上册第四单元英语
unit4知识。单词 名词 桌子 床 书架 沙发 椅子 书桌 房间 帽子 头 收音机 时钟 磁带 飞机 在 来到 去 需要 知道 认为 在 上 在 下 在 里面 在 后面 他们的 我们的 你们的 整洁的 但是 到处 总是 带来 带走 录音机 飞机模型 1 in表示 在 中 在 内 在我们班上 在我的...
人教版英语七年级上册第四单元教学反思
二 口语交际方面。在平时的教学中，我十分重视听说训练，尝试让学生在口语运用中学会表达他们的个人意见，抒发个人情感。因此，在第九单元中，功能话题是talk about fun places。这与学生的个人生活息息相关，只要引导得当，极易激发学生的兴趣，开展关于这一话题的讨论。在准备上课时我主要从以下几...
人教版七年级英语第四单元课件
一 教材分析。本单元谈论的中心话题是rules,主要语言功能是谈论并制定。某些规章制度 校规 班规 家规等 语言构造为祈使句，情态动词can表示许可的用法和情态动词h e to以及各种句式的变化。围绕这一中心话题，结合学生生活实际，教材插入了许多学生感兴趣的 从根本语言知识到语言综合运用层层递进，听...