第一课。石头。
教学目标：1、知道石头是一种常见材料，质地坚硬，不同石头的光滑程度、软硬程度和表面纹理不同。
2、在教师指导下，能利用多种感官或者简单的工具观察石头的特点。
3、愿意倾听，乐于表达、讲述自己的观点。
4、初步了解石头材料在日常生活中的应用。
教学重点：知道石头是一种常见材料，质地坚硬，不同石头的光滑程度、软硬程度和表面纹理不同。初步了解石头材料在日常生活中的应用。
教学难点：能利用多种感官或者简单的工具观察石头的特点。
教学准备：材料的实物**。
教学过程：一、它们是用什么材料制成的？
1、教师课件展示：以石头作为材料的制成的物品**。
2、教师提出问题：生活中这些物品都是用什么材料制成的？
3、师生总结：它们都是以石头作为材料制成的。
教师引领：这节课，我们就来认识有关石头的知识。
二、观察石头，有什么发现？
一）认识石头是一种常见的材料。
1、学生交流自己知道的以石头作为材料制成的物品。
2、教师出示典型的塑料物品，如石头雕塑、石头台阶等。
3、师生归纳总结：石头可以作为材料被广泛使用。
二）观察石头，认识石头的特点。
1、师生交流，明确**的方向：主要**石头的坚硬程度、表面纹理、光滑程度、软硬程度等。
2、教师提出**思路。
3、学生分组**。
4、师生交流**发现，得出结论：我们刚才通过研究知道了石头质地坚硬，不同种类石头的表面纹理、光滑程度和软硬程度不同。
三、这块石头可以用来做什么？
1、提出活动指向：这块石头可以用来做什么？
2、学生分组交流。
3、师生交流。
板书设计：石头》
石头是一种常见材料。
石头的特点：质地坚硬，不同种类石头的表面纹理、光滑程度和软硬程度不同。
《石头书》第一课时
石头书 第一课时教学设计。一 教材依据 人教版三年级语文上册，第六单元第17课。二 设计思想 以新课程标准为指导，以本课教材内容为依据，根据小学生好奇心强，有求知欲望的特点，通过展示各种美丽的石头，指导学生细心观察石头，研究石头，获取信息，从而激发他们热爱科学，探索科学的兴趣。三 教学目标 能力目标...
石头书第一课时
石头书 第一课时。一 谈话导入，激发兴趣。1.小朋友们，看，老师手里拿的是什么？板书 书 对于书，你了解多少？一页页的纸，有字，有画，有知识 相机板书 一页一页有字有画有知识 2.在书前面加上石头 板书 石头 谁来读一读？老师从你的朗读中听到了一丝疑惑，你疑惑什么？石头也能做成书吗？你也有疑惑吗？石...
石头书第一课时
17 石头书 第一课时 一 教学目标 1 能正确流利朗读课文 2 学会本课的生字，理解部分生字词。3 疏通课文内容，借助提示语读好人物对话。二 教学重点 1 掌握本课生字词，读准字音，读通课文。2 疏通课文内容，能体会这种问答的对话形式。三 教学过程 一 谈话导入。板书 书 提问 书是我们熟悉的学习...