贺卡。教学目的：通过讲授生日贺卡的设计、制作方法、让学生重温学过的色彩、设计、制作知识、培养他们尊敬长辈、团结友爱的美好情操。
教学重点：贺卡设计制作的方法步骤。
教学难点 ：贺卡的设计构思。
教学过程 ：
第一课时。一、组织教学。
检查学生学习用具的准备情况、强调在使用剪刀、刀子时要注意安全。
二、 引入新课。
**《生日快乐》和贺卡欣赏引入课题：贺卡——设计。
三、 讲授新课。
1、听听同学门的见解、请同学们自己想一想、说一说。
2、教师结合图例讲解贺卡的形式：
a.折页式 b.开窗式 c.单页式。
3、教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的表现手法：
a.摄影法 b.绘画法 c.拼贴法。
4、教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的组成。
贺卡一般又正面、内页、和底面组成。正面的设计很重要、它由独特的、寓意深长的图案和鲜明的卡名（贺词）组成。内页、底面的装饰比较单纯、一般把祝词套在装饰性的画面上。
四、学生设计。
在确定贺卡的形式、赠送的对象以及表现手法后、按以下步骤进行设计：
1、用纸折成贺卡基本形。外形可设计成方形或房屋形、某一部分还可镂空、例如设计为小天窗等。
2、构想好贺卡各面的图形及文字、并安排好位置、考虑色彩配置、然后用铅笔轻轻地描画出来。
3、选择合适的材料开始制作。
五、教师巡回辅导。
六、学生展示作品（自评互评）
诱人的瓜果。
教学目标：1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。
2、能够运用色彩大胆地表达自己独特感受、创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创作出有情趣的画面。
教学准备：画板、学生自己喜欢的瓜果和绘画的用具。
教学重点：引导学生用多种绘画的形式与色彩表现瓜果、体验艺术的美感。
教学难点：引导学生能够突破瓜果常规的造型与色彩、进行大胆的想像与创作。
教学过程：一、引入新课。
1、游戏：你画我猜。
一个学生简单地画出一个瓜果的线条、其余同学猜瓜果的名称。
2、揭题。诱人的瓜果。
二、教学新课。
1、看颜色、说瓜果。
请同学们根据不同的颜色说说可能是哪些水果。
2、走近大师的画。
引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。
3、欣赏伙伴的作品。
通过欣赏课体中或生活中小伙伴的作品、学习表现方法、激发表现的激情。
4、让学生思考怎样表现自己的作品、交流讨论。
5、完成作业。教师相机指导。
三、小结评价。
作品展示。通过各种途径。自评、互评、教师点评、选取出最佳创意奖、最佳作品奖。
四、课后拓展。
尝试用没有运用过的方法来表现瓜果。
瓜果的想像。
教材分析：瓜果的想象一课是利用不同瓜果不同的外形、肌理、色彩让学生展开丰富的想象、通过挖、切、刻、插接进行造型设计。提高学生的审美创造能力、激发学生美化生活的能力。
一、教学目标：
１、了解瓜果在大小、形状、色彩和质感等方面的不同特点；
２、能掌握切挖、拼接、镶嵌、组合等多中方法设计制作作品；
３、引导学生感知美存在于生活之中，激发学生大胆参与和积极创作的兴趣。
二、教学重、难点：
重点：充分想像，巧妙运用拼接、切挖、组合等方法。
难点：创造性地使用材料，大胆想像。
三、教学准备：
师：课件、实物投影仪等。
生：各种各样的瓜果、蔬菜、刀、双面胶、水彩笔、颜料、油画棒等。
四、教学过程：
、导入。课件演示：水果变变变
问：这些水果是怎样变成另一个造型的？
你又可以把它变成什么？
、讨论、**方法：
刚才看了老师的演示，你学到了什么方法？
引导学生总结：有添加、切挖、切割、摆放、拼接等方。
法。、谁是最佳设计师。
通过我们总结的方法，谁有了新的主意？
每组请一位学生讲述自己的创意及方法。
4、 欣赏课件：学生的作品。
5、大家一起来设计。
学生根据自己准备的材料来设计、制作，教师巡回指导。
学生带来一些奇形怪状的水果、蔬菜，分小组讨论这。
些水果、蔬菜像什么？可以怎样组合？
每组推荐1-2名代表讲述，介绍自己的奇思妙想及组合。
方法。结合学生的介绍点评好的想法与有创意的设计，鼓励。
学生大胆设计、别具一格。
6、学生动手操作，尝试不同瓜果组合的造型。
7、学生小结：除了可以用瓜果颜色、造型进行想像，还。
可以把两种（或几种）不同形状、颜色的瓜果或蔬菜巧妙。
地进行组合。
8、评价：学生自由参观、评价、学习别人好的方法。
9、课后拓展：
欣赏水果造型在生活中的运用。
冷色与暖色。
教学目标：1、认知目标：能够区分冷色与暖色。
2、情感目标：能够说出冷色和暖色给自己带来的感受。
3、实践目标：用绘画的或拼贴的方式创作表现一幅温暖或寒冷的作品。
三、 教学重点：学会区分冷色和暖色。了解艺术语言。
四、教学难点：创作表现一幅温暖或寒冷的作品。
五、 课时：一课时。
六、 教师准备：色轮、色纸、以及有明显冷、暖倾向的**。
七、 学生准备：自备绘画工具。
八、教学过程：
一 )、导入阶段：
同学们三年级的时候我们已经学过了三原色，还记得是哪三原色吗？
学生：红、黄、蓝。
师：非常好、我们的同学学的非常认真。如同我们同学的个性一样、每位同学的性格脾气都是不一样的、色彩呢他也有自己的个性。
红色她的个性火辣、奔放、热烈、温暖、让人联想到火焰、太阳。蓝色他的个性宁静、和谐、稳重、寒冷会使人联想到天空、大海、冰雪。四季给我们冷和暖的感觉、颜色也可以给我们冷暖的感受。
今天我们就来学习色彩的冷与暖。
板书：色彩的冷与暖。
二）、教授过程。
1、老师：那么同学们你们觉得还有那些颜色给你这样的感觉呢？并说说这些颜色能使你联想到哪些物体。也可以在我们的教室中寻找。（如：红色、火焰山、酷暑）
学生：蓝色、白色、紫色是冷色。白色的雪、深蓝的夜空。大红、橙色是暖色。大红的喜字很喜庆。
很多学生觉得黄色颜色很淡、应该是冷色、其实黄色是暖色、在荷兰著名画家凡。高的夜间露天咖啡座中画家就运用黄色来表现温暖的灯光。）
2、欣赏作品。
学生欣赏老师带来的**、
老师：同学们请你们说说这些**给人带来的整体感觉、再距离一下作品分别使用了哪些颜色。
学生：老师：同学们观察的非常仔细、说的非常好、现在思考一下：在表现寒冷的作品中、我们能够使用暖色吗？我们应该用哪些色彩？怎样运用？使用暖色的时候应该注意一。
些什么？学生；在表现寒冷的画面的时候、我们可以大面积的运用白色、蓝色、绿色等、我想也可以适当的画一点暖色来衬托冷色、比如在冰天雪地中画一。
个小小的穿红衣服的小女孩、可以给人更冷的感觉。
老师：说的太好了、太棒了、我们把掌声送给这位同学。另为老师还要告诉、同一颜色他的深浅不同也就是他的明度不同给你感觉也是有变化的。
三）、学生作业。
老师：同学们现在对色彩的冷暖已经有了一定的认识、现在老师要求选择一幅冷色系或是暖色系的作品把他表现出来。
作业要求：1、可以选择绘画或色纸拼贴的方式表现。
2、作业的造型不要太复杂。
3、作品可以是具体也可以是抽象的。
4、可以把你的作品用色卡纸衬托强调其冷暖效果。
四）、作业评讲：
冷暖色调的画。
教学目标：1） 认知目标：复习冷暖色的知识，培养色彩美感意识。
2） 操作目标： 正确运用冷暖色完成一幅风景画。
3） 情感目标： 欣赏冷暖色的画，大胆表达自己对色彩的感受。
教学重难点：
教学重点：如何让学生理解冷暖色调的画面。
教学难点：学生用自己喜欢的绘画工具来表现冷暖色调的画面。
教学准备：教具：课件、范画、**、调色工具和材料、作业纸等。
学具：调色工具和材料、白纸等。
教学过程：1、导入。
师：现在是什么季节？（课件欣赏秋天景色的**。）秋天是收获的季节，景色也很美丽，枫叶变—红了，麦田变—黄了，果园里的桔子成熟了，由绿变橙了……
出示色块：红、橙、黄。
师：上节课我们学习了冷暖色，知道了红、橙、黄属于什么色？给人什么样的感觉？
生：属于暖色。给人温暖、热烈、兴奋的感觉。（出示板书）
师：哪些颜色属于冷色？
出示色块：蓝、绿、紫。
师：给人什么样的感觉？
生：蓝、绿、紫。给人寒冷、遥远、宁静的感觉。（出示板书）
师：什么季节感觉上以冷色为主？
生：冬天。课件欣赏冬天景色的**）
今天我们就来学习冷暖色调的画。（板书课题）
2、分类游戏：老师这里有几幅图，请你用上节课学到的冷暖色知识分分类！
把色彩相似的**归为一类。如；蓝色，绿色，紫色系列适于表现寒冷、遥远、宁静。红色，橙色，黄色适于表现温暖、热烈、兴奋。
结论：像这种以暖色为主的画我们就称为暖色调的画，反之，以冷色为主的画我们就称之为冷色调的画。
3、作品欣赏：让学生分析作品的冷暖色调、表现的景色、给人的感觉。归纳冷色调的风景：
夜色、海景、草地、森林……显得静谧而幽深；暖色调的风景： 晚霞、秋景、丰收的田野……传达出热情和温馨。
4、点拨：让学生讨论判断是不是冷色调的画面中就绝不能出现暖色？是不是暖色调的画面中绝对不能出现冷色？理解“万绿丛中一点红”的意思，冷暖对比色在一起会更醒目。（ 出示范画）
小结：在美术作品中冷暖色的对比是在大面积的统一中有小的变化，可以使画面色彩丰富、对比强烈，使画面有更生动的感觉。
5、想一想：春天的小河、夏天的傍晚、丰收的秋天、寒冷的冬天、美丽的大海、金黄的沙漠、夕阳西下、浓郁的树林，用什么色调表现比较合适？（学生回答后教师点击出画面即答案）
6、教师演示冷色调风景画，示范油画棒和水粉的涂色方法，并粘贴相同风景的暖色调范画。
7、出示作业要求：
a、 用水粉或油画棒画一幅冷色调或暖色调的风景画（事先准备好的作业纸）。
b、 完成的作品参加作品展览，将画贴在黑板上。
c、 **画面与**
8、学生作业 ，师巡视指导
9、作品讲评（互评：你觉得哪些作品比较好？师评）。
10、课后拓展：启发学生联想在生活中还有哪些地方可以运用冷暖色调来表现。将你所学的冷暖色调知识用于家中的环境布置如窗帘的色彩选择、家具、墙壁的颜色、服装的色彩搭配等，自己动动手，或者给父母提提建议。
第一课初识电子贺卡
一 教材分析。本课是九年一贯教育第五册的第一单元的第一课，主要是让学生欣赏一个用powerpoint软件制作的 教师节快。ppt 的一个电子贺卡，并让学生在熟悉软件的基础上对贺卡进行相应的修改。通过本课学习让学生对powerpoint软件有一个感性的认识，为后面学习电子贺卡的制作打下基础。二 学情分...
雪地贺卡第一课时导学案
雪地贺卡第一课时导学案制作人 审核人 初中语文备课组使用时间 9月编号 04 学习目标。1掌握生字新词，了解作者。2能用简洁的语言复述故事。注意 时间 地点 事件的起因 经过 结果。一 预习导航1 走近作者。鲍尔吉 原野，蒙古族，当代作家，和腾格尔 朝戈并称 草原三剑客 从1981年开始发表作品，散...
制作贺卡 第一课时 教学设计
第8课制作特色贺卡 第1课时 香洲区第十九小学赵文静。一 教学目标。1 知识与技能目标。1 进一步熟练在word中页面设置的方法。2 学会在word中插入艺术字，并能够设置艺术字格式。3 进一步熟练在word中插入文本框，并能够输入文字和修饰文字。2 过程与方法目标。学生通过自主学习教材和 示范，学...