知识点二：世界气温的分布。
教师：既然如此，我们就可以知道某一个地方的气温状况，我们把世界各地的气温资料都了解到，就可以分析全球气温的状况了。一般都是使用一种“气温等值线分布图”。
1、等温线。
由等高线引出等温线的定义：把世界上多年平均气温相同的各个地方连接而成的线叫做等温线。
2、世界年平均气温分布规律：
引导学生读图，强调读图的方法：看图例注意观察颜色的差别，等温线的注明温度，某一地点的平均气温要看他属于那种颜色或是位于哪两条等温线之间。
通过世界年平均气温分布图指图分析。世界各地气温的差异，总结世界年平均气温分布规律。
世界年平均气温分布规律：
从低纬度向两极气温逐渐降低。
同纬度的陆地上，海拔高的地方气温比周围低。
同纬度的海洋与陆地气温不同。
世界之最：最炎热的大陆——非洲。
最寒冷的大陆——南极洲。
除南极洲外寒冷区域面积最大的大洲——亚洲。
指导学生观察“一月平均气温分布图”和“七月平均气温分布图”
利用课本活动分析：南半球与北半球季节相反的事实。
同纬度海洋与陆地的差别，简单介绍其中原因。
注意：这两幅气温分布图，难度相对较大，现象容易发现，规律不好总结，教师要给予指导。
活动针对较好的学生能完全明白，一般的学生有难度，要分层次教学。
课堂总结、课堂练习】
板书。课堂反思】
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