《气温和降水》快乐导航（第一课时）
一、自主学习：
阅读课本69页内容，补全下列知识点。
1、气温指___的温度，用表示。
2、说说气温与人类生产生活的密切联系。
二、合作**：
一）气温的测量。
1、读图4-7，阅读活动材料，观察四个时间点的气温情况：
2点 8点 14点 20点。
2、通过观察四个时间点计算日平均气温。
日平均气温=
3、一天当中，气温最高出现在时，最低气温出现在前后。
4、气温差= —
5、思考月平均气温、年平均气温的计算方法。
月平均气温年平均气温=
二）世界年平均气温的分布。
1、等温线：
2、读课本61页世界年平均气温分布图，世界上最炎热的大陆是 ，最寒冷的大陆是 ，除南极洲以外，寒冷区域最大的大洲是 ，世界平均气温分布从低纬向高纬气温逐渐。
3、读课本62页世界1月份平均气温分布图，63页世界7月平均气温分布图，一年当中，北半球月气温高， 月气温低，南半球 （相同或相反），海洋比陆地拖后个月。
4、读图总结，同纬度地区，海洋与陆地相比，夏季陆地气温 （高于或低于）海洋气温，冬季陆地气温 （高于或低于）海洋气温，同一地区海拔高，气温 ，海拔每升高100米，气温下降。
三）根据课本图p61 图4-6“世界平均气温分布图，回答下列各题。
1、北半球、南半球从赤道向两极，气温的变化有何规律？说出你的判断依据。
规律。2、等温线的形状是平直的吗？明显的弯曲在**？（描画200c等温线）这说明海洋与陆地的气温是否相同？
规律 3、结合世界地形图思考：为什么亚洲100c等温线有大的转折？出现00c等温线？
规律 海拔每升高100米，气温下降0.60c
三、课堂练习。
1、下列有关世界气温分布规律的叙述，错误的是。
a、两极地区为低温地区b、大约在南北回归线之间的地区是最高温地区。
c、气温自高纬度向低纬度递减 d、气温自低纬度向两极递减。
2、一天中，陆地最高温度一般出现在。
a、日出前后 b、午后2点左右 c、午后1点 d、中午12点。
3、“早穿皮袄午穿纱”反映的是。
a、气温的日变化 b、气温的年变化 c、气温的周期 d、气温的年较差。
4、一年当中，某地最高气温出现在1月，最低气温出现在7月，则该地位于。
a、北半球陆地 b、北半球海洋 c、南半球陆地 d、南半球海洋。
5、关于等温线的判断，正确的是。
a、等温线越密集，气温差别越小
b、等温线越密集，气温差别越大。
c、等温线呈封闭线，线内气温为低温中心。
d、等温线呈封闭曲线，线内气温为高温中心。
6.在世界平均气温分布图上，南半球等温线比较平直的原因是：(
a 南半球地势比较低 b南半球海洋面积比较广。
c 北半球地势比较低 d 北半球全是陆地。
7.气温的日较差和年较差都大的是：(
a 海洋 b 陆地沿海地区 c 极地 d 大陆内部的沙漠地区。
8.某地7月均温20℃，1月均温为-3℃，该地的气温年较差为：(
a 33℃ b 17℃ c 20℃ d 23℃
9、读图回答问题：
气温的分布规律是从向逐渐降低。这种变化的原因是。
从图中找出：气温高于20。0c的主要纬度范围是世界极端最低气温出现在。
南半球的等温线较北半球平直、弯曲），主要的原因是。
青藏高原地区比周围气温___高、低）主要原因是。
10、读世界年平均气温分布图，回答下列问题。
1）世界年平均气温的分布规律是从向逐渐递减。
2）南北回归线之间的热带地区，年平均气温一般在 ℃以上。
3）青藏高原地区年平均气温在 ℃以下，比同纬度其他地区低10℃，主要原因是。
第四章第一课时种群和群落
第1课时种群的特征 种群数量的变化。能级要求 知识方面。1 列举种群的特征。2 解释种群的数量变化。能力方面。1 尝试建立数学模型。2 运用样方法调查种群密度。课前热身 1 种群在单位或单位中的个体数量就是种群的密度。种群的密度是种群最基本的特征。农业害虫的和预报 渔业上捕捞强度的确定等，都需要对种...
第四章第一课时曲线运动
第4章曲线运动 知识网络 单元切块 按照考纲的要求，本章内容可以分成三部分，即 曲线运动 运动的合成和分解 平抛运动 圆周运动 重点 1 平抛运动的分解方法及运动规律 2 匀速圆周运动的线速度 角速度 向心加速度的概念并记住相应的关系式。难点 牛顿定律处理圆周运动问题。第1课时曲线运动运动的合成与分...
第四章第3节第一课时
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