《邹忌讽齐王纳谏》第一课时教案。
教学目标。1、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。2、较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。
3、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。4、提高借助语境推断文言实词意义的能力。教学重点。
1、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟2、较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。教学难点。
1、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。2、提高借助语境推断文言实词意义的能力。课时安排安排2课时。
第一课时。一、导语：
唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。
战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣。
赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。二、解题。
1、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。
2、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。齐威王他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？
”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
三、提供有关《战国策》与战国的资料。
战国策》由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。四、引导学生有目的地朗读课文。
(一)初读课文，读准字音。
昳(yì)丽朝(zhāo)服衣冠(guān)窥(kuī)镜期(jī)年朝(cháo)于齐间(jiàn)进(二)再读课文，读清句读。
熟读课文，依据注释翻译全文，并根据自己的理解画出重点字词。
邹忌讽齐王纳谏教案第一课时
永年十中马进森。第一课时 一 学习目标 1 理解课文内容，提高学生借助工具书及注释阅读浅显文言文的能力。2 分析人物语言特点，引导学生学会从小事中悟出一定的道理。文学常识 战国策 是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的国别体历史著作，也是一部重要的散文集。最初有 国策 国事 等名称，经过汉代刘向整理...
邹忌讽齐王纳谏第一课时
黑林中学师生共用讲学稿。编号 年级 九科目 语文执笔 审核 刘艳学生姓名 课题 邹忌讽齐王纳谏课型 新授课备课时间 上课时间。学习目标 1 掌握文中重要的实词 虚词的用法和意义。2 通过体会文言语句的语气 理解人物的思想感情。3 体会邹忌的讽刺艺术，学习邹忌敢于直谏的精神和齐威王从谏如流的品质。学习...
邹忌讽齐王纳谏第一课时
宁县五中导学案。课题课时。邹忌讽齐王纳谏。授课人。授课时间科目。语文。课型。新授。二次修改意见。主备。1 掌握课文中的文言实 虚词和一些特殊的文言句式。2 领会课文设喻说理和类比推理的方法。3 了解 战国策 知识与技能。教学目标。的有关知识。1 培养学生快速收集 处理信息的能力。2 培养学生获取新知...