【课题】七上第四章天气与气候第四节世界的气候（第一课时）
课型】新授课。
课标要求】知道天气与气候的区别。
根据气温年变化曲线和各月降水量柱状图，分析某一地区的气候特征。
知道全球气候类型分布。
教学目标】1.理解天气和气候的区别，并能分别用恰当的进行描述。
2.举例说明气候对生产和生活的影响。
3.运用上海市和北京市的“气温年变化曲线和各月降水量柱状图” 分析某一地区的气候特征，并能比较不同地区的气候差异。
4.运用“世界气候类型分布”图，知道全球气候类型分布。
教学模式】问题导学。
教学方法】读图分析法、分析归纳法、小组讨论法。
教具准备】有关世界的气候的**和课件等。
教学过程】当堂达标】
1.下列词语中，表示气候的是 （
风雨交加 ②冬冷夏热 ③风和日丽 ④四季如春。
abcd. ③
2.气候的两大要素是（ ）
a.天气、地形 b.气压、降水 c.气温、气压 d.气温、降水。
3.下列叙述，表述天气的是( )
a.我们这里一年到头也很热，却极少下雨。
b.我们这里四季分明。夏季热，常下雨；冬季冷，很干燥。
c.今天有大到暴雨。
d. 我们这终年寒冷。
4. “房屋墙体厚实，室内有壁炉或火炕，窗小或有双层窗，而且房屋大而高耸”，这种房屋主要分布在什么地区？
a．炎热多雨区 b．寒冷多雨区
c.温暖干燥区 d.温暖多雨区。
5. 下列语句描述天气的有 ，描述气候的有 。（填数字序号）
夜来风雨声，花落知多少 ②昆明四季如春
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
济南市夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
昨夜西风凋碧树
四季无寒暑，一雨便成秋。
6. 读某地气温年变化曲线和各月降水量柱状图，回答下列问题。
该地最热月平均气温出现在月，约是 ℃，最冷月平均气温出现在月，约是 ℃。
该地降水最多的3个月是月，是季。降水最少的季节是季。
该地气候特征：夏季 ，冬季 。
教学反思】本节课我通过展示枣庄的四季**，激发了学生的学习兴趣，然后又**天气与气候的关系以及气候对生活中衣、食、住、行等方面的影响，在选用气候类型的**的时候，注意用比较明显的颜色进行区分的**，这样更直观，提高识别度，本节课突出了教学的重点和难点，将难点用生动直观的**资料展示出来，达到化难为易的效果，使许多学生感受到学习的成功与快乐，在教学过程中，老师指导学生逐一分析，让学生学会分析问题和总结知识点，学生积极参与，学习热情高涨，回答快捷中肯，效果令人满意。
教学成功之处：1.小组讨论贯穿始终，教学过程流畅。
2.板书设计采用“树”式结构，一目了然。
教学不足之处：在教学中，要注重学习方法的指导，比如识图要先看图例，再分析名称，再对应相应的位置，深入分析，做到正确的判断。
努力方向：在教学中，不断学习，教学相长。
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