黄山奇石第一课时教学设计。
教学过程：一、 谈话导入。
在假期中，父母会带我们出去走走，同学们都去过哪些地方？
这节课老师想带同学们一起去黄山走走，请看（出示**），说说你都看到了什么？（**中主要是黄山的四绝）
学生说看到的景象。
你能用一句话说说“黄山是个（ ）的地方。”吗？（指名2-3人说）
师：今天咱们就来心上黄山四绝中其中一绝---奇石。板书课题。学生齐读课题。
二、初读课文，认读生字。
三、整体感知课文内容。
1、让我们按下列要求自由地读课文。
课件出示。2、全文共有几个自然段？
找到介绍黄山奇石的句子吗？（第一自然段的第2句）读这一句。
尤其”能换成什么词？
黄山风景区在哪儿？出示第一自然段，学生读。
3、读到这儿，你想知道什么？
4、现在请同学们试着再次读课文，边读边思考问题：课文给我们介绍了哪几种黄山的“奇石”，请你在文中用“ ”把它的名字画下来。汇报交流，教师根据学生回答板书，同时给学生修正的时间。
四、品读探“奇” 。
师：课文介绍了这么多奇石，让我们来细细观赏吧！
1.仙桃石。
出示仙桃石**。
师：你能猜一猜这是哪块奇石吗？
生回答：仙桃石。
师：你能说说你是怎样看出来的吗？
预设生回答：学生可能会说从形状上看出来的。
如果学生说不出来教师引导看形状，想象一下然后再回答。
师：是啊，从外形看就已经这么神奇了，那课文里是怎么写它的“奇”呢，自己大声读读这一段话，说说“仙桃石”奇在**？
学生读文后汇报：我认为仙桃石奇在……
预设回答：学生只要能用上课文中的“它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的是盘上”这句话回答出来就行。
如果回答不完整，教师就引导。
师评价：一块普普通通的石头像桃子已经很奇怪了，还竟然能从天上飞下来，落在山顶的石盘上，这一“飞”一“落”多么奇妙啊！小朋友们，你们能用自己的朗读声来表现出它的奇妙吗？
指名读第2自然段（1-2人）朗读指导要点：动词“飞”和“落”。
如果1认读的好，就直接评价：你把“飞”和“落”这两个动词读得重一点，让老师仿佛看见了一个好大好大的仙桃石正从天上飞下来呢！
如果1人读得不好，教师就范读，就再找一人读，之后再评价。
师：老师也想和你读一读，师引读：就说仙桃石吧，……
师：多么奇特的仙桃石啊，我太喜欢你了，女生读“它它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的是盘上。”
多么奇怪地仙桃石啊，我多想和你拍一张合影啊，男生读“它它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的是盘上。”
师：现在让我们一起边读边想象着仙桃石奇妙的样子吧！（齐读）
师：谁能看着**给大家介绍一下仙桃石呢？
出示**，就说仙桃石吧，它好像落在。
2.猴子观海。
师过渡语：仙桃石如此的奇妙，猴子观海就更有趣了，不信你瞧（出示课件）
1）猴子观海在什么地方？
2）这就是一座陡峭的山峰。认真看图，什么是陡峭？
猴子在陡峭的山峰上干什么？什么海啊？读“翻滚的云海”
3）这只猴子是什么样的？把描写猴子的句子读一读。
4）师：如果这时候，游人看到一只这么可爱的猴子蹲在陡峭的山峰上，会感到怎样？
生：惊奇、有趣。
5）师：那请选择自己喜欢的一种语气再次练习读一读这一自然段吗？学生在小组内练习读，后展示读。
5）师：瞧，多么有趣的猴子观海啊！你能看着**，当一个小导游给大家介绍一下“猴子观海”吗？
出示课件：各位游客大家下午好，现在我为大家介绍的是黄山奇石中非常有趣的“猴子观海”。
在一座（ ）上，有一只猴子，它两只胳膊（ ）地（ ）在山头上，望着（ ）这就是有趣的“猴子观海”。
我的介绍完了，谢谢大家！
师：多么精彩的介绍啊，说的我都想亲自去看一看了！
四、课堂小结。
快乐的时光总是过得那么快，我们刚刚欣赏完“仙桃石”的奇妙和“猴子观海”的有趣，时间就过去了一大半，还有更有趣的“仙人指路”和著名的“金鸡叫天都”，没来得及欣赏呢，我们下节课再继续欣赏。
五、写字指导。
师：这是今天我们要写的两个生字“区”和“巨”。
1. 请你仔细观察，这两个字在结构上都有什么特点？
学生回答：这两个字都是半包围结构。
2. 写的时候都需要注意哪些地方？
3. 范写“区”， 在指导写字时，要注意指导学生写好形近字相同的部分，提示“区、巨”的笔顺。
4. 学生练习写，描一个，写一个。
5. 评议之后试着再写一个。
6. 自己试着写“巨”，同桌之间互相评一评，然后再写一个，展示评议。
黄山奇石 第一课时
2 黄山奇石。9月6日 教学目标 知识与技能 会认 区 尤 等14个生字，会写 尤 其 等8个生字。情感与价值观 能正确 流利 有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。方法与过程 自主识字，展开想象，自读自悟。教学重难点 1 结合语言环境，认识14个生字。通过读课文了解词语意思，...
黄山奇石第一课时
黄山奇石。教案示例 课文标题黄山奇石。教学目的 1 通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。2 培养学生的观察和想象能力。3 能够正确 流利地朗读课文。教学重点理解重点句子的含义，弄懂课文内容。教学难点 1 理解重点词句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。2 ...
咕咚教学设计第一课时详案
一年级 咕咚 教学设计。一 教学目标。知识与技能目标 1.能借助插图，学懂课文。2.能用自己的话把这个故事讲给别人听。3.会认12个生字，会写7个生字。过程与方法 通过情境朗读 角色表演最终理解课文内容。情感态度与价值观目标 读懂做什么事，不应该盲目跟从别人，而要问个为什么，弄清事实真相。二 教学重...