学案湘教版教学目标：
知道气温的测定方法及气温的变化。2、理解等温线的含义。
3、学会阅读世界平均气温分布图并能总结出世界气温的分布规律。教学重难点：
世界年平均气温的分布2、“等温线分布图”的判读教学方法：
自主学习、合作**、以图析文、理论联系实际、对比分析、归纳总结教学过程：
一、创设情境，导入新课：
方案1：出示一组景观**（选取有代表性的**：如热带雨林地区、热带沙漠地区、南极地区景观**），引导学生观察分析，根据**你能说出这些地区气候有什么特点？
是什么原因造成了这些地区的景观差异？（由于气温和降水量不同造成的。）那么世界各地的气温和降水有什么变化规律呢？
今天我们一起来学习这一部分内容。
方案2：当我们到不同的地方旅游时就会发现；不同的。
地区有着不同的自然景色和不同的生活习俗。你知道这是为什么吗？，气候是影响当地生产生活的最重要因素之一。
所谓“一方水土养育一方人”就是这个道理。气温和降水是组成气候的两个基本要素，这节课就让我们一起学习气温的有关知识。
二、自主学习、合作**：（一）
学习任务（一）气温的测定与日变化。
自主学习：学生阅读教材p60**资料及p62“活动”，解决以下问题：（1）什么是气温？如何表示？（2）气温是怎样测定出来的呢？
3）分别读出图4—7中4次观测气温数值。
4）一天当中的平均气温是如何计算出来的呢？（5）想一想，怎样计算一个月或一年的平均气温？2、小组交流：
四人一小组，交流以上问题并提出疑难个性化修改3、合作**：
**问题】联系生活实际，你知道一天当中最高气温和最低气温各出现在什么时间吗？
教师精讲点拨】在生活当中大家都认为中午12点气。
温最高、晚上12点气温最低，其实这是不正确的。中午12点时太阳辐射最强，地面温度随着吸收太阳辐射而升高，13点左右地面温度达到最高值，地面再将热量传递给大气需要一段时间，所以一天当中气温最高值出在在14时左右，14时后太阳辐射继续减弱，地面温度不断降低，地面辐射不断减弱，气温也随之下降，到第二天日出前后气温达到最低值。
**结论】一天当中气温的最高值出现在14时左右，最低气温在日出前后。
学习任务（二）世界气温的分布。
自主学习：学生阅读p61**资料，解决以下问题：
1）回顾等高线的知识，据次推出什么是等温线？（2）哪一块大陆最炎热？哪一块大陆最寒冷？除南极洲外寒冷区域最大的洲是哪一个？
3）我们学校所在地的年均气温大约是多少？
4）观察北半球、南半球从低纬度向两极气温有什么变化规律？
5）观察北半球的20℃等温线的弯曲情况，等温线的形状是平直的吗？那么两个最明显的弯曲在**？这说明了什么？
6）从左向右描出北半球的10℃等温线，查阅世界地形图观察在亚洲陆地上出现巨大拐弯的地方是什么地形。
区？7）从图中可看出：南半球的等温线比北半球平直，这是为什么？
2、小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难3、合作**：【**问题】世界年平均气温分布有什么规律？
教师精讲点拨】我们要知道各个地方年平均气温的分布，需要借助于等温线。观察图4-6我们发现等温线大致与纬线平行，说明气温高低深受纬度因素的影响；从图中我们还看出等温线并不与纬线完全一致，特别是在海陆交界处，等温线有明显的弯曲，说明气温也受海陆分布影响；亚洲青藏高原地区由于海拔高气温明显地低于同纬度其它地区。
**结论】个性化修改。
1）世界气温从低纬度向两极逐渐降低。（2）同纬度的陆地和海洋气温不相同。
学习任务（三）气温的年变化、自主学习：
学生阅读教材p62“世界1月平均气温分布图”、p63“世界7月平均气温分布图”，完成下列问题：
1）北京与悉尼相比，1月哪个地方气温高？7月哪个地方气温高？为什么？
2）一年内月平均气温的最高值与最低值的差称为气温年较差，它反映了一个地方气温年变化的幅度。
算一算：北京的气温年较差是多少度？
2、小组交流：四人一小组交流以上问题并提出疑难。3、合作**：
**问题】北半球同纬度的大陆和海洋，7月份**气温高？1月份呢？你能简单地说明其原因吗？
教师精讲点拨】海洋与陆地热力性质不同，海洋受热慢，散热也慢；陆地受热快，散热也快。
**结论】夏季北半球陆地气温比海洋高；冬季则比海洋低。三、学以致用，拓展延伸：
我们一般是1月放寒假，7月放暑假，而家住澳大利亚首都堪培拉的小朋友他们几月份放寒假？
四、总结梳理归纳方法：
本节课的学习要充分运用以图析文和理论联系实际的方法。如气温的的分布规律必须借助于地图总结出来，通过读图、析图，将图上反映的信息用自己。
的语言来描述，提高自己分析归纳能力；另外气温的日变化与年变化相关知识与生活密切相关，联系实际平日里要养成善于动脑，勤于思考问题的好习惯。五、巩固练习，达标检测：
能力训练p75
、基本巩固二、综合运用个性化修改。
六、附板书设计：第二节气温和降水测定。
天气预报及常用天气符号气温日变化年变化教学反思：
学后反思】我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）。2、我学到的主要知识和技能：：。
3、我学到的主要方法：
4、我还存在的疑难问题是：。教后反思】
第四章气温和降水第一课时
气温和降水 快乐导航 第一课时 一 自主学习 阅读课本69页内容，补全下列知识点。1 气温指 的温度，用表示。2 说说气温与人类生产生活的密切联系。二 合作 一 气温的测量。1 读图4 7，阅读活动材料，观察四个时间点的气温情况 2点 8点 14点 20点。2 通过观察四个时间点计算日平均气温。日平...
七年级上册 地理 气温和降水 气温分布
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七年级地理上册3 2气温和降水 第2课时 一课一练中图版
气温和降水 第2课时 一课一练。一 基础达标。1.华北平原属于下列干湿地区的 a 湿润地区b 半湿润地区c 半干旱地区d 干旱地区。2.下列地区，地处暖温带 半湿润地区 温带季风气候的是 a 长江中下游平原b 东北平原c 塔里木盆地d 华北平原。3.下列关于我国降水的叙述，正确的是 a.降水多集中在...