子长县齐家湾中学课堂教学设计表。
学科课题课型。
地理。主备人。
景中奇。授课班级。
授课教师授课时间。
第2课时。气温和降水。
新授课自读课复习课试卷评析其它。
知识与能力。
1、了解降水的类型、降水量的观测方法。
2、了解等降水量线的含义；掌握阅读“等降水量线分布”图的正确方法，并能出总。
学习结降水地区分布的规律。目标过程与方法。
通过阅读降水量分布图，能够说出世界降水量的分布规律，加强读图能力的训练。
情感态度和价值观来。
体会降水的意义和与生活的关系。z
学习重点学习难点。
世界降水的分布规律。
降水的形成条件。
1、教师准备。
精心设计活动，提供充足的地图和资料，制作多**课件。
教学。2．学生准备。
准备。根据教材的活动题自学课文，课前搜集资料，认识和了解世界降水的分布规律教法学法知识链接。
一、情境导入。
猜谜语：千条线，万条线，落入水中都不见。（打一自然现象）
学生猜谜语：雨）
提问：降雨就是降水吗？（学生回答）展示**，教师补充：降雨只是降水的主要形。
读图、启发、小组合作、多**辅助。
学习活动。学法指导备注。
式，除此之外，还有降雪和冰雹等。下面我们来学习降水。
二、新课学习（一）降水类型。
提问：你知道吗？夏天，从冰箱里拿出冰冻的。
学饮料后，容器表面会形成大量的水珠，这是为什么教呢？（学生讨论回答）过程。
明确：冰箱里拿出来的饮料是冷冻过的，空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷就会凝结成水珠。
****：降水的形成。
说一说：降水的形成条件（学生****后总结，回答问题）
明确：降水形成有两个基本条件：空气中含有足够的水汽和凝结核；空气温度下降到水汽能够凝结出来，并形成降水。
提问：你知道降水的主要类型有几种吗？（学生回答）
明确：降水的主要类型有三种：对流雨、地形雨、锋面雨。
展示：对流雨的形成过程动画讲解：
对流雨的形成：湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水。其特点为：一般强度大、历时短、范围小，常伴有雷电。
展示：地形雨的形成动画讲解：
地形雨的形成：湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，形成降水；其特点为迎风坡降水多，背风坡降水少。展示：锋面雨的形成动画。
讲解：锋面雨的形成：当冷空气与暖空气相遇时，相对较。
轻的暖空气被迫“抬升”,冷却凝结，形成降水；其特点为一般强度小、范围大、持续时间长。
总结：降水类型对流雨地形雨锋面雨。
成因分布地区。
湿润空气受热膨胀上升赤道地区。
湿润空气沿山坡爬升山地迎风坡沿海地区（我国东部）
冷、暖空气相遇，暖空。
气被抬升。提问：降水量是怎样测定的？测量工具是什么？（学生回答）
明确：用雨量器测量，一般为每天8时和20时测量两次，将两次测量的降水加在一起，就是当日的降水量。单位是毫米（mm）。
本节课主要学习了降水的形成条件、降水的主要类型和世界降水的分布规律以及气候资。
课堂料的表示方法，通过读图、绘图、析图，学会描述各地的气候特征。本节课内容较多，希望小结。
同学们课下加以巩固。课后作业板书。
设计。作业。
反馈教后反思。
气温和降水。
降水的形成条件降水的主要类型。
七年级地理气温和降水教案
项目内容教学目标 一 知识与技能 1 知道1月份0 等温线经过的地区，能够通过等温线图分析我国冬夏气温分别特征。2 理解温度带的划分依据，能够在图上找出我国主要的温度带。3 阅读我国年降水量分布图说出我国降水的空间分布特点，根据四城市的降水柱状图了解我国降水的季节分配特点。4 了解我国主要的干湿地区...
七年级地理湘教版《气温和降水》教案
第四章第二节气温和降水第一课时教案。科目 七年级地理湘教版课型 新知探索课教师 田晓丽。一 教学目标 一 知识与技能 1 了解气温的含义 表示方式，与人类生产生活有密切的联系。2 知道日均温 月均温 年均温的测定方法及日最高气温与最低气温出现时间。3 了解等温线的含义，初步学会阅读世界气温分布图，总...
七年级上册 地理 气温和降水 气温分布
课题 气温分布。一 教学目标。1 知识与技能 运用中国年平均气温分布图，了解我国年平均气温的分布，在东部和西部具有不同的特点 运用中国一月 七月平均气温分布图，比较我国冬 夏气温分布的不同特点。2 过程与方法 在自主学习的过程中，通过阅读地图和材料，获取有关的。地理信息，掌握中国气温分布的特点，提高...