第主题授课人周。
七年级地理（学科）教学预案第课时总课时第节主备人。
气温和降水课知识目标：1、识别不同的天气符号。学会正确使用天气述语。2、学会识读卫星云图、城市天气预报图。能力目标：型问题解决授课时间教学目标、
培养读图能力，以及表达能力。培养收集各种信息的能力。
情感目标：1、通过学习天气及其影响，明确天气与人类活动之间的辩证关系，激发学生学习地理知识的热情，并让学生养成趋利避害的观念。2、培养学生收听、收看天气预报的良好习惯。
1、常见天气符号的识别。重点2、学会识读卫星云图、城市天气预报图。难点。
风力风向图标等的含义。
关通过读图、析图、等方法，突破重难点。键教合作**、观察、讲析学法法导学过程。
观察、识记、合作**二次。
设计新课导入：神州六号载人航天飞行取得圆满成功，这是让每个中国人都备感自豪的大事。让我们一起回顾让世人传为佳话的两个情景：
10月12日，酒泉，“天降瑞雪，银装素裹；雪停天晴，成功发射！” 10月17日，内蒙组织教学古主着陆场。“轻风拂面，朗月当空；垂直着陆，自主出舱。
”真是天赐良机，天公作美啊。因此，众多的评论都一致认为这次的成功是天时地利人和的结果！我们可以看出，天气预报对神六问天的成功所起的作用重要吗？
今天，让我们一起来学习“第三章第三节天气和气候板书：第三章第三节天气和气候第二课时” 。打开书本p７９页。
小组合作**。
过渡；一般而言，人们比较常用的是看电视天气预报。现在让我们来**一则天气预报。同学们仔细观察，思考：
天气预报一般播报什么信息？如果你要成为一名合格的电视天气预报节目主持人，你首先要掌握那些知识？活动：
学生**之后，交流。过渡：现在，让我们先来学习一些天气预报的必备的知识。
１.认识卫星云图学生读**师指导。
指图认识：绿色代表什么？（陆地）；蓝色代表什么？
（海洋）；白色代据**释表什么？（云区）。一般而言，云越白，云层越厚，一般是阴雨区。
说明２.识别常用的天气符号师巡回在卫星云图的基础上，人们制作出了城市预报，这是天气预报的一个重要指导组成。播报城市预报，还必须要熟悉常用的天气符号。
活动：学生看书识别，然后进行知识竞赛。（全班分为两组，老师出示课前制作好的天气符号，各组在规定时间内轮答，答对加一分，答错不加分。
高分组为胜。）
.认识风力风向图标。活动：我当电视天气预报节目主持人。过渡：同学。
们已经认识了卫星云图和天气符号，具备当电视天气预报节目主持人的基本条件了。现在，让我们来当播报员，并向刚才那位节目主持人挑战，好不好？（学生自主站起来播报。
要求：流利、清晰、简洁。鼓励学生向电视上的主持人挑战，用3秒钟播报一个城市。
最后评出一位最佳播报员）课堂小结：现在，我们国家气象工作做得越来越好，天气预报的准确性也越来越高，更好地为人们的生活生产服务。课前我们提到神六问天的前前后后真是太神奇了，简直是天助我也。
其实，我们国家气象局早就已经**出那段时日的天气。与其说神六问天是天赐良机，不如说是我们人类的神机妙算呢。板书设计：
第三章第三节天气和气候。
一、天气预报。
二、了解天气，服务生活师生小结师生评价合作说出小组内说一说。
七年级地理天气与气候教案
七年级地理 学科 教学预案。第周第课时总课时第节主。气温和降水题授课人。知识目标 主备人。课型。问题解决。授课时间。1 识别不同的天气符号。学会正确使用天气述语。2 学会识读卫星云图 城市天气预报图。能力目标 教学目标。1 培养读图能力，以及表达能力。2 培养收集各种信息的能力。情感目标 1 通过学...
七年级地理天气与气候教案
洮阳初中备课稿。章节课题教学目标。重点难点。气温和降水。1.理解天气与气候的区别。2.会使用各种方法查阅资料。理解天气与气候的区别。课型。新授课。学会使用各种方法查阅资料。关键通过读图 析图 等方法，突破重难点。教法合作 观察 讲析学法观察 识记 合作 导学过程二次设计新课导入 随着天气渐凉，我们所...
天气和气候教学设计七年级地理
教学目标 1 知道 天气 和 气候 的区别，并能在生活中正确使用这个词语。2 识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3 能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。通过网络 报纸 图书等学会调查和分析资料，在欣赏 快乐的氛围中对所学知识渗透。通过本节的学习，更加关...