天气与气候说课搞。
张玉娟一、教材分析：此部分是整个地理教学的基础知识部分，非常重要。
二、学生分析。
学生对于日常生活中常见的大气现象比较熟悉和感兴趣，要求学生深刻理解、掌握、会灵活运用这部分知识。
三、教学手段和方法。
多**演示、导学法和程序法教学，引导学生主动探索，解决问题。
四、说学法指导。
1、 让学生重视**转化，培养学生阅读地图的能力。
2、 学习地理知识的观察方法。
3、 掌握地理理性知识的逻辑方法。
4、 运用地理知识解决问题的方法。
理由：本课文字简洁，图象丰富，色彩鲜艳，主题突出。学生学习过程中应紧密联系教材中的插图，弥补同学们感性认识的不足，巩固理性知识，并能灵活运用。
五、课堂设计的整体思路：
本课的指导思想：以“一切为了学生的发展”为核心，以“创设有效问题情境，促进学生有效学习”为课堂模式。积极营造和谐、宽松的课堂气氛，充分调动学生学习地理的兴趣，以学生活动为课堂主要组织形式，引导学生主动**、相互讨论、合作式学习的学习方式。
创设特定的地理情景，在情景学习中思考、质疑、讨论，达成共识。力争在课堂四十五分钟内能使学生全神贯注，充分调动学生思维的积极性。学生可以在教师指导下，自主参与到课堂中来，在学习中理解，在学习掌握，在学习中提高。
六、教学程序：
基于以上的思路，我设计了以下三个教学环节：导入新课，讲授新课，归纳总结，习题提升。
七年级地理天气与气候教案
七年级地理 学科 教学预案。第周第课时总课时第节主。气温和降水题授课人。知识目标 主备人。课型。问题解决。授课时间。1 识别不同的天气符号。学会正确使用天气述语。2 学会识读卫星云图 城市天气预报图。能力目标 教学目标。1 培养读图能力，以及表达能力。2 培养收集各种信息的能力。情感目标 1 通过学...
七年级地理天气与气候教案
第主题授课人周。七年级地理 学科 教学预案第课时总课时第节主备人。气温和降水课知识目标 1 识别不同的天气符号。学会正确使用天气述语。2 学会识读卫星云图 城市天气预报图。能力目标 型问题解决授课时间教学目标 培养读图能力，以及表达能力。培养收集各种信息的能力。情感目标 1 通过学习天气及其影响，明...
七年级地理同步练习 天气与气候
七年级地理同步练习。天气与气候 班级座号姓名成绩。一 单项选择题 每小题2分，共50分 1 下列说法指天气的是。a 夜来风雨声，花落知多少 b 昆明四季如春。c 沙漠地区终年炎热，干燥少雨 d 秋高气爽。2 卫星云图上通常蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区。当北京为绿色时，说明北京地区当时是...