中国民族说课稿。
一、说教材。
1、教材的地位和作用。
本节教材选自湘教版地理八年级上册的第一章第四节。主要介绍了中国民族的构成、民族分布特点以及独特的民族风情。它既是是对第三节人口知识的延伸与拓展，又为以后学习中国区域地理打下了基础，同时又对学生进行了爱国主义教育极好的素材。
2、教学目标。
知识目标：通过教学让学生知道我国民族的基本构成，掌握我国民族分布的特点，初步了解一些主要少数民族的风土人情。
能力目标：培养学生读图析图及收集、整理、归纳和分析资料的能力。
情感目标：教育学生树立正确的民族观，激发学生的民族自豪感，号召学生为增进民族团结、维护祖国统一而努力学习。
重点：我国民族分布的特点。
难点：对学生收集、整理、归纳、分析资料能力的培养。
二、说教法。
在教学中，坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据八年级学生心理发展规律，在利用多**教学手段进行直观演示的同时，采取启发引导、合作**、讲练结合等组织教学。
三、说学法。
抓住青少年好动、注意力易分散、爱表现自己这些生理特点，课堂上创设多种情景与活动，让学生积极参与，使学生学会合作学习、**学习。
1、教学的总体思路。
本节课以知识结构为主线用多种活动激发学生学习动机，通过创设情景、自主学习、合作**、引导学习、信息反馈、拓展延伸等六个环节组织教学完成教学目标。
2、教学流程。
创设情景导入新课**歌曲《爱我中华》学生齐唱歌曲用**和画面调动学生的视听感官，激发学生学习兴趣。结合歌词进行爱国主义教育。
新课讲授**结合多**展示提问1、我国有多少个民族？2、人口最多的民族和少数民族是哪个？3、我国的民族政策是什么？
学生自主阅读教材认真查看“中国民族分布图”学生齐读理解记忆学生抢答，提高学生积极性。
小组合作**学习多**展示《中国民族分布图》组织讨论1、汉族主要分布在**？2、少数民族主要分布在**？3、总结我国民族分布的特点是什么？
总结这样分布的特点。小组讨论后选派代表发言。提高学生读图析图的能力，培养学生。
团结合作的精神，掌握我国民族分布特点。
直观演示引导学习多**展示集中少数民族服饰、乐器、住宅、传统节日的**。学生猜猜他们分别代表哪个少数民族？学生阅读教材。
通过文字和具体直观的画面，让学生熟悉主要民族不同的民俗风情。
信息反馈总结这节课的知识点，本节教学我是依照新课标要求设计教学程序。在整个教学过程中坚持以学生为主体，以教师为主导的原则通过小组合作充分调动学生的积极性，借助具体可感的画面加深学生对知识的理解。
湘教版地理七年级上册
2 世界的人口数量和增长特征。1.2011年10月31日，地球村里发生了一件大事，请大家看 第70亿人降生。2.2011年10月，世界人口突破了 自主学习 3.指名回答人口增长的三个特征及理由分析。特征 1800年以前，世界人口增长 此后，人口进入的时期。目前，世界人口仍以的速度持续增长。理由 读课...
湘教版八年级地理中国的民族
第四节中国的民族。2.掌握我国主要少数民族的风情特点。3.掌握我国少数民族分布的特点。4.了解我国的民族政策。自主学习 1.认真阅读教材，寻找并标注有用的地理信息，并在笔记中做好记录。2.同学间交流自己所掌握的有关民族风情的知识，合作完成课堂 活动 内容。知识链接 根据阅读教材的内容，完成以下问题，...
地理湘教版新版七年级下册中国地理期中复习题
中国疆域和自然环境。一 基础知识回顾。1.地理位置 半球 我国位于南北半球中的半球，东西半球中的半球 海陆 我国位于洲东部，洋西岸，我国海陆位置的优越性体现在 一是东临太平洋，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，降水 二是沿海地区也便于发展海洋事业，同海外各国交往 西部深入亚欧大陆内部，使我...