年级。七年级高岑。
学科地理。第一章：第一节——我们身边的地。
课题理知识教学设计。
我们身边的地理知识。课时。
授课人高岑。
主备人教学内容授课时间。
教学目标。知识与技能：学习地理的意义过程与方法：意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
情感、态度与价值观：培养学生对地理的学习兴趣。
教学重点教学难点教学方法。
培养学生对地理的学习兴趣。
培养学生对地理的学习兴趣创设情境法、**式、参与法。
引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节。
教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？
我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？
一年里为什么会有四季变化？..其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。
讲授新课：(一）揭开地理之“谜”教师：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题？请同学讨论后提出来。学生可以提出很多问题。
教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题教。
的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实，关学。
于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题过。
的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。程。
提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。
过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：
日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。(二）地理知识与应用1、地理知识与日常生活。
学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。（滑雪--在有冰雪地方才可进行；冲浪--在海边；）提问：你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？
学生自由发言。
二次备课。教师总结：地理知识与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习好，我们必须了解地理知识，必须学习地理。2、地理与生产建设。
讲述：生产建设包括工业生产和农业生产等方面。人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。让学生读一读“荷兰的风车”。
教师提问：荷兰的风车有什么作用？（学生回答：略）
进一步提问：风车的动力是什么？--西风（地理知识在生产建设的应用）
方案一：根据学生熟悉的地理环境，教师可设问：(1)、当地主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？
2)、我们冀州主要种植哪些粮食作物？它与当地的气候、降水有怎样的关系？等等。学生思考回答。方案二：请同学们分组讨论回答：
1)、干旱地区种植农作物需要解决什么问题？
2)、假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应该在山林旁边还是靠近城镇？原因是什么？
也可以提出一些其他的地理问题。然后让学生积极思考、分组讨论、交流。可能有的同学知道答案，也可能知道的答案不一定完整，教师不必解释，可告诉学生在以后的学习中逐步了解。
鼓励学生：虽然现在还不能很好的解释这些问题，通过认真学习地理课，认真钻研地理知识，就可以轻松的解决这些地理之谜了。以此让学生感到学习地理知识能够解决很多问题，地理是一门非常有用的学科。
由此激发学生学习地理的上进心。3、地理与风土人情。
在教学中，教师可**一段录象，也可以搜集一些资料，向同学们展示各地的风土人情，并归纳出风土人情指的是文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯、心理特征等多方面。方案一：让学生读课本第四页的两副图。
提问：这分别是什么运动？（一副是足球比赛，另一副是西班牙斗牛）
它们分别在哪些地区最有名？（南美洲和西班牙）
学生读第五页的图，提问：这是哪个民族的服饰？这些民族主要分布在**？他们有哪些风俗习惯？
提问：你对中国的哪些民族比较熟悉？他们有哪些传统的民族习惯？（学生可以随意举例，教师及时给予指导）
方案二：过渡：人们常说“一方水土养一方人”，不同的地域呈现出不同的自然风光，不同的风土人情。
学生读第四页的两副图，说出这是什么内容，主要在什么地方开展？--师生共同总结---体育运动的地域性。
学生读“阿拉伯人的服饰”--服饰的地域性。
教师进一步启发：你能在文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯等方面举出例子吗？学生举例子。
教师把这一部分小结：地理在呈现世界千姿百态的自然风光的同时，又。
给我们展示了各地风土人情的美丽画卷：不同的种族与民族、多样的语言与服饰、各具特色的文化与宗教、体现地域特点的民情与风俗。（在教学过程中注意创设情境，启发提问，引导、鼓励学生提出一些地理问题，鼓励学生平时注意积累，拓宽知识面。
组织学生分组讨论，发表不同意见，做到启而不发，以调动学生的积极性为目的）
总结：日常生活中的衣、食、住、行与地理有关，生产建设、工业、农业也与地理知识有关，世界上不同的国家、不同的地域、不同的民族、不同的风俗习惯、经济、政治、体育等也与地理知识有关。
随着你们的不断学习，你们将会发现，地理知识既可以让你的生活更方便、快捷；也可以让你的工作、学习更出色，还能为你的业余生活增添许多乐趣。布置作业：
课本第五页有个活动，提到贝贝和玲玲是在北京夏令营认识的，你参没参加过夏令营，或者其他形式的旅游，都去过**？那些地方有什么东西令你印象最深刻？
第一节我们身边的地理知识1、解开地理之“谜”。
1、地理与日常生活。2、地理与生产建设。3、地理与风土人情。
板书设计。课后反思。
湘教版七年级地理上册教案
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湘教版七年级地理上册
湘教版地理七年级上册第三章知识点总结。第三章世界的居民。第一节世界的人口。1 世界人口的增长特点 1800年以前增长十分缓慢，1800年以后快速增长。2 2011年10月，世界人口达70亿。3 人口自然增长率 出生率 死亡率。1 人口自然增长率由出生率和死亡率决定。2 人口自然增长率之一年内一定地区...
湘教版七年级地理上册复习
七年级地理上册复习资料。第一章让我们走进地理。一 地图的分类 1 自然地图 包括 地形图 气候图 水文图 自然植被图等 2 社会经济地图 工业图 农业图 商业图 交通图 人口分布图等 二 地图三要素 方向 比例尺 图例和注记。1 方向 判断地图上的方向时，先看看有没有指向标和经纬线。如果有指向标，就...