unit 4 seasons
一、 教材分析。
本单元围绕着描述并讨论“季节”来展开听、说、读、写的训练。通过对季节特征和天状况的描述，引导学生表达自己对事物或事件的看法。同时在听说读写中引导学生掌握形容词的用法。
二、 教学对象分析。
1. 学生对于“季节”非常熟悉，有利于开展本单元的各项听说读写任务。
2. 学生对于形容词用法其实并不陌生，在小学已经接触过，只是没有进行专项的归纳性学习。在本单元，教师可以系统地帮助学生温故而知新，引导学生在一定的语境中熟练运用形容词。
三、 单元教学目标。
1.认知目标。
2．能力发展目标：
1）能够在听、说、读、写等语言综合实践活动中运用本单元的重点词汇、句型与语法。
2）在学习中提高交流和传递信息的能力，在写作中句型使文章更连贯和流畅。
3）通过指导学生在模拟交际中运用所学的知识，培养学生**学习、合作学习、自主学习的能力。
四、单元教学重点。
1.学生熟练掌握重点词汇18个，短语6个。
2.指导学生利用所学句型正确表达思想、进行交际活动。
3.指导学生归纳形容词用法和“it is +adj.+ to do sth”这一句型的用法并在实践中熟练运用它们。
五、单元教学重点。
1. 通过形式多样的课堂活动与任务，帮助学生完成阅读理解、听力理解等学习任务。
2. 引导学生积极主动地**学习，从教材以外的渠道去了解与本单元主题相关的文化背景信息、资料等，并且与同学进行相互交流，顺利开展包括口头汇报、写作展示等拓展活动，培养学生**学习、自主学习、合作学习的能力。
六、教学策略。
1.在教学中，教师应积极设情景引入，配合**、表情、动作、进行视听说演示，激发学生兴趣。
2.教师应采用有利于学生学习的教学方法，善于引用学生通过阅读或观察、比较对比知识进行归纳总结。增加学习内容的复现和巩固练习、及时反馈学习情况。
3.教师应该根据自己学生的具体情况对教材进行整合，精讲精练，调动学生的学习兴趣，使他们积极参加参与课堂各种学习活动。在阅读的过程中，教师指导学生培养阅读策略与技能及写作过程中的写作技巧训练。
七、**的选择与设计。
1. 充分利用和发挥基本的教学**，如课本，教师的身体语言、板书的作用。
2. 适时、合理地使用计算机多**或电子白板，增大课堂的容量，更好地辅助课堂教学。
八、各课时教学内容安排建议。
广州版英语七年级Unit4笔记
7下 unit4 复习笔记。1.daily life 日常生活 trees are very important in our daily lives.在我们的日常生活中，树很重要。2.in many ways 以很多方式 在很多方面。trees help us in many ways.树以很多方...
七年级英语上册Unit4教案
一 教材分析。教材的地位及作用 本单元主要是谈论话题 things around the house 其中section a则围绕学习 询问物品的位置 这个本单元的重点而展开多种任务型的教学活动，使学生学会基本句型 where s where re it s they re on in under ...
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