第三章世界的居民。
单元课时分配。
本章内容共包含四节，可用5课时完成教学任务：
第一节世界的人口1课时。
第二节：世界的人种1课时。
第三节：世界的语言与宗教 1课时。
第四节：世界的聚落2课时。
第一节世界的人口。
教学目标。知识与能力。
1． 运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点。
2． 能够举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
3． 学会阅读人口增长柱状图和世界人口分布图。
4． 学会计算人口自然增长率和人口密度。
过程与方法。
本节内容的教学，将充分利用学生已有知识，引导学生对世界人口的认识。采用“设疑---**---尝试---小结”的“四步循环导学法”展开教学。充分利用教材中提供的各种**资源积极为学生创设问题情境，尽可能利用多**课件等现代化手段，丰富学生的学习资源，促使学生在教师指导下，以生动活泼活泼的方式的自主**，达到掌握学习方法并形成能力框架的目的。
情感、态度与价值观。
通过世界人口增长与分布的学习，初步认识世界人口问题，理解人口过多或过少带来的问题，树立控制人口和可持续发展的观念。
教学重难点及突破。
重点。世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异是本节内容的重点。
难点。人口的增长要与社会经济的发展相适应，与资源环境相协调是本节教学的难点。
教学步骤（第一课时）
一、 世界人口的数量和增长。
二、世界的人口问题。
本课总结。通过本节课的学习，引导学生掌握了世界人口的增长和世界的人口问题。重点解决了世界人口增长的地区差异， 学生在学习了世界的人口问题后，理解人口的增长应与资源、环境和社会经济发展相协调，人口过多或过少都不利于一个国家或地区的正常发展，在此基础上认识我国当前控制人口和计划生育工作的重要性。
板书设计。第三章世界的居民。
第一节世界的人口（一）
一、 世界人口的数量与增长。
1． 世界人口的数量大
2023年10说12日 60亿。
2． 世界人口的增长速度较快。
2023年以前增长缓慢。
2023年以后增长迅速。
3． 人口自然增长率＝出生率－死亡率＝自然增长人口/总人口。
最高――非洲、最低――欧洲）
二、 世界的人口问题。
1． 发展中国家发展中国家人口增长过快。
2． 发达国家人口增长过慢。
3、发展中国家的盲目城市化问题。
问题**与拓展活动。
以“苦难的母亲”为主题，创作一期手抄报。在此可以展示一幅漫画“苦难的母亲”，帮助学生加深理解，培养学生的动手能力、搜集信息、处理信息、归纳总结知识的能力，并通过实践活动，使学生在生动活泼的学习过程中获得了知识的掌握，并掌握了一定的学习方法。
教学步骤（第二课时）
三、世界人口的分布。
本课总结。本节重点学习了世界人口的地理分布，通过分析人口分布与地理环境之间的内在联系和人口增长与社会经济发展水平密切关联，培养了学生透过数字看本质，看问题的能力和习惯。
板书设计（接第一课时）
三、 世界人口的分布。
1． 人口密度：反映人口地理分布的疏密程度，用人/平方千米来表示（某一地区的总人口数/总面积数）
2． 世界人口的分布概况：北半球多于南半球，中低纬度的临海地带往往形**口稠密地区。
3． 世界四大人口密集区：亚洲的东部和南部、欧洲的西部、北美洲和南美洲的东部。
4． 人口稀少区（条件恶劣区）：
问题**与拓展活动。
世界人口的分布，是一个重难点问题，在教学过程中注意对学生读图能力、用图能力的培养；并且利用四人小组讨论形式，多**课件辅助教学，引导学生学习过程中如何分析问题，解决问题。
组织关于“环境与人口分布关系”的讨论会，联系当今世界环境恶化问题对人口分布的影响，拓宽学生思维。
教学**与反思。
七年级地理上册《世界的居民》知识学习总结要点总结
www.5y m 第三章 世界的居民 复习要点。年，世界人口突破60亿，xx年10月31日，世界人口突破70亿，1800年以前世界人口增长慢，此后世界。人口增长快，目前世界人口仍以较快速度在迅速增长。2 出生率 出生人口 总人口数 100 死亡率 死亡人口 总人口数 100 人口自然增长率 出生率 ...
七年级地理上册《世界的气候》教案
七年级地理上册 世界的气候 教案。分。析。一 背景与意义分析。本节是前两节气温和降水知识的概括综合，也是前两节知识的延伸与深化，通过这节的教学，使学生认识到气候与人类活动的关系，激发学生学习地理的兴趣和强烈的求知欲，培养学生观察比较 归纳总结的能力和 意识，加强环境教育。二 学习与导学目标 知识积累...
年七年级地理上册3 1世界的人口教案湘教版 I
教学目标 运用资料和地图，说出世界人口的数量 增长的特点 人口分布的特点。结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。引导学生结合已有的知识和经验进行知识建构，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。通过情景创设，让学生在亲身体验和感悟中领会知识，获得真知。教学重难点 1 世界人口的增长特点 2 世界人口分...