七年级地理上册导学案。
绪言与同学们谈地理。
班级＿＿＿姓名＿＿＿日期＿＿＿月＿＿＿日＿＿＿
学习目标：1感知地理与人类生活和生产的密切关系。
2.初步懂得具备地理观念的重要性。
重点：学习地理有何用途及如何学习。
知识链接。1，请同学们回忆一下，小学都学习到了哪些有关地理的问题？
2，请同学们再联想一下， 我们生活中有哪些是关于地理的事物和现象？
导学过程。自学检测一。
日本人为什么爱吃鱼？
自学检测二。
学习地理有何用。
自学检测三。
怎样学好地理。
节节清：1． 学习地理的目的：
2.不涉及地理知识的内容是 （
a．天气和气侯 b．河流和湖泊
c．思想和感情 d．语言和宗教。
3.下列所属涉及到地理内容的说法是（ ）
a．我国的旅游业发展的很快。
b．我国九年义务教育制度的实施使文盲率大大降低。
c．中国的地形特点是多种多样的。
d．我国的经济建设正在飞速发展。
第一章第一节地球和地球仪(1)
地球的形状与大小、经线和经度。
班级＿＿＿姓名＿＿＿日期＿＿＿月＿＿＿日＿＿＿
学习目标：1.知道地球的形状---球体，了解人类认识地球形状的过程，培养勇于探索的精神。
2.会说出地球大小的几个数字。
3.在地球仪上识别出经线、本初子午线等地理事物。
4.看图说出经线和经度的特点。
5．说出东西经度和东西半球的划分。
重点：地球的大小 、经线和经度的概念。
知识链接：在浩瀚无垠的宇宙中，地球只是无数星球中普通的一员，但却是目前所知道的唯一有生命生存的星球。我们生活在地球上，究竟对地球了解多少？如它的形状，它的大小……
导学过程：自学检测一。
地球的形状：地球是一个＿＿
自学检测二。
地球的平均半径：＿＿
最大周长约：＿＿
表面积：＿＿
自学检测三。
读图1.9和地球仪回答：
1.什么是经线？
2.经线是什么形状？
3.所有经线的长度都相等么？
4.0°经线又叫什么？
自学检测四。
看自己的地球仪回答下列问题：
1.经线的最小度数是多少？最大的是多少？
2.同一度数的经线有几条？如何区分它们？用什么符号表示？
3.东经经线的度数排列有什么特点？西经经线的读书排列有什么特点？
节节清。一．判断下列经线所属的东西半球：
5°w10°w 15°w
165 °e 170 °e 175 °e
二。选择题。
1.本初子午线是( )
a.东西半球的分界线。
b.东西方向的起点线。
c.南北半球的分界线。
d.东西经度的分界线。
三。与120经现构成经线圈的是( )
a.90 ° 60 °w c.150°w d. 0 °
四。东半球指( )
a.20°w以东至160°w以西的半球。
b.160°w以东至20 °e的半球。
c.180°w以东至0°经线以西的半球。
d.任意经线圈平分的半个球。
五。下列事实最先证明地球是球形的是( )
a.哥伦布发现美洲大陆。
b.麦哲伦环球航行。
c.人造地球卫星的发射和使用。
d.郑和下西洋。
六。以下关于地球仪的正确描述是( )
a.它是地球的模型。
b.它是地球缩小了的模型。
c.它是用文字和符号来表示的事物。
d.它能真实的反映地貌。
第一章第一节地球和地球仪(2)
纬线和纬度、利用经纬网定位。
班级＿＿＿姓名＿＿＿日期＿＿＿月＿＿＿日＿＿＿
学习目标：1.在地球仪上识别出地轴、纬线、北极、南极、赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈等地理事物。
2.看图说出纬线和纬度的特点。
3．说出南北半球和高中低纬度的划分。
4.会判断经纬网上各点所在的半球位置和高中低纬度位置。
5.会判断经纬网上各点的相互位置。
重点：在地球仪上识别纬线和纬度并说出它们的特点，判断经纬网上各点的相互位置。
知识链接：我们生活的地球是一个不规则的体，它的平均半径为千米，赤道周长约千米，表面积平方千米。地球太大了，我们只有在卫星上才能观察地球的全貌，这实在太不方便了。
为了认识地球，方便地观察地球的全貌，人们制作了地球的模型——地球仪。
导学过程：自学检测一。
读图1.4,回答。
1.什么叫地轴？什么是南极和北极？
2.什么叫纬线？
3.纬线是什么形状？最长的纬线叫什么？最短的呢？
4.纬线指示什么方向？
自学检测二。
读图1.6,为了把各纬线加以区分，我们给他们划分了纬度，请回答：
1.0度纬线叫什么？90度纬线叫什么？
2.从赤道到两极纬度是怎么变化的？
3.从赤道到两极纬线的长度是怎么变化的？
4.赤道两侧度数相同的纬线怎样区分？那一条纬线不标注？
自学检测三。
什么是经纬网？经纬网的作用是什么？
节节清。1.零度纬线又叫___
2.度数自南向北增加的是___纬度，度数自北向南增加的是___纬度。
3.地球的平均半径为___千米。地球是一个两极部位___的不规则的球体。
4. 纬线指示___方向。
5.纬度分北纬和南纬，习惯上用英文字母分别作为北纬和南纬的代号。
6.南回归线和北回归线的纬度是___度。
7.__以北的纬度叫北纬，__以南的纬度叫南纬，南北纬各___度。
8. 某地位于24°n，该地属于南北半球的___半球，属于高中、低、纬地区的___地区。
9、读出下列点的经纬度位置。
第一章第二节地球的运动（1）
班级＿＿＿姓名＿＿＿日期＿＿＿月＿＿＿日＿＿＿
学习目标：1.理解地球自转和公转的基本规律，2.理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义，以及地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化。
3.初步了解现实生活中需要具备时差知识。
重点：1、地球自转的基本规律地球公转的基本规律，。
2理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义，理解地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化。
知识链接：大家想想，为什么每天有昼夜变化呢？如果全是白天好不好呢？
导学过程：自学检测一。
1.地球沿什么方向绕地轴自转？
2.你知道地球自转一周是多长时间吗？
3.在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？
自学检测二。
地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象呢？
自学检测三
读课本13页第一段文字，填写下表。
节节清。1.地球绕___不停地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自___向___自转的周期是___小时，由于地球的自转产生了___现象。
2．地球自转一周的时间是( )
a.365天 b.30天c.三个月d.24小时。
3．地球的自转产生了( )
a.四季的变化 b.昼夜长短 c.昼夜更替 d.昼夜。
4.地球自转时( )
a.以一年为周期 b.地轴的倾斜方向随季节而变化 c.总是自西向东。
5.地球上有昼夜更替现象是因为地球( )
a.有公转运动；b.有自转运动；c.沿自东向西的方向运动。
6.发表天体运动论并最早提出“日心说”的科学家是( )
a.哥伦布 b.麦哲伦 c. 哥白尼 d.布鲁诺。
7．在某一时刻，太阳直射的是（ ）
a. 一个点b. 一个面 c. 一条线d. 整个地球
8．下列叙述中，正确的有（ ）
a．北回归线是北半球有太阳直射现象的最南界线
b．南回归线是南半球有太阳直射现象的最北界线
c．南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最南界线
d．南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最北界线。
9．地球的自转和公转的方向( )
a.自东向西转 b.逆时针转c.顺时针转 d.自西向东转。
10．南北半球昼夜等长的日期是( )
a.3月21日和6月22日前后 b.3月21日和9月23日前后。
c.6月22日和9月23日前后 d.9月23日和12月22日前后。
11．地球的公转产生了( )
a.昼夜b.昼夜更替 c.昼夜变化 d.昼夜长短的变化。
12.当中国的学生放寒假时，澳大利亚的学生可能在( )
a.春游 b. 参加秋季运动会 c.滑雪 d. 夏令营。
13.地球公转至春分点时太阳直射在( )
a.北回归线上b. 南回归线上c.北极圈上d.赤道上。
14.郑州地区，白昼最长的季节是( )
a.春季 b.夏季 c.秋季d. 冬季。
第一章第二节地球的运动（2）
班级＿＿＿姓名＿＿＿日期＿＿＿月＿＿＿日＿＿＿
学习目标：知道五带的界线及各自的特点。
重点：五带的界线及各自的特点。
知识链接：1.知道地球公转的基本规律。
2.知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化。
导学过程：自学检测一。
读课本14页图1.19，回答以下问题：
1)有太阳直射现象的是哪一带？
2）有极昼、极夜现象的是哪两个带？
3）昼夜长短变化最大的是哪两个带？
4）四季变化明显的是哪两个带？
5）我国大部分陆地位于五带中哪一带？
节节清。一．
1.中纬地区夏季地面获得太阳光热量最___冬天地面获得太阳光热量最___秋天和春天地面获得太阳光热量比夏季___比冬季___我国大多数地区能够明显地感受到___的变化。
2.人们根据太阳的热量在地球表面的分布状况，把地球表面分为五个温度带：__带、__带、__带、__带和___带。
3.温带与寒带的分界线是___北半球称___度数为___
4.极昼极夜现象出现在___带。
七年级地理上册教案
一 1地球与地球仪第一课时。学习目标 知识与技能。1 正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据。2 掌握纬线的特点和纬度 南北半球 高中低纬度的划分。过程与方法。1 通过了解人类地球形状的艰难历程，培养学生的观察能力和探索能力。2 通过课堂制作简易地球仪的活动，培养学生的动手实践能力。3 通过列表...
七年级地理上册教案
七年级地理上册第一章。第一节我们身边的地理知识。一 导入新课 平时，人们常用 上知天文 下知地理 这样的词句来称赞一个人的博学多才 知识渊博。那么同学们知道什么是 地理 吗？它离我们到底有多远呢？让我们从今天开始共同走进地理，了解我们身边的地理知识。二 学习目标 1.学习地理的意义。2.意识到地理与...
七年级地理上册教案
我们身边的地理知识。教学目标 1 初步培养学生对地理的探索兴趣 2 初步形成 联系实际，灵活运用地理知识 的观念 3 培养学生探索科学知识的热情。重点 难点 1 地理与生产建设 2 了解学习地理的内容和意义。教法提示 讨论与讲授相结合。教学过程 一 导入新课 平时，人们用 上知天文 下知地理 这样的...