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m 第三章《世界的居民》复习要点。
年，世界人口突破60亿，xx年10月31日，世界人口突破70亿，2023年以前世界人口增长慢，此后世界。
人口增长快，目前世界人口仍以较快速度在迅速增长。
2、出生率=出生人口/总人口数×100%
死亡率=死亡人口/总人口数×100%
人口自然增长率=出生率—死亡率。
3、人口自然增长率由出生率和死亡率决定，与经济发展水平有密切联系，一般来说，发达国家人口增长缓慢，发展中国家人口增长较快。
4、世界人口的地理分布很不均匀，人口的分布状况与地理环境有着密切的关系。世界上绝大多数人居住在中低。
纬度地区，在气候温和、降水较多的平原地区和盆地地区，人口更为集中，中低纬度的沿海地带往往形**。
口稠密地区。
5、世界四大人口密集区：亚洲的东部和南部、欧洲的西部、南美洲的东部、北美洲的东部。
世界四大人口稀疏区：干旱的荒漠（如撒哈拉沙漠）、寒冷的极地（如南极洲）、空气稀薄的高山高原（如。
青藏高原）、原始的热带雨林（如亚马孙平原）
6、人口密度=总人口数/领土面积。
单位用人/千米2表示。
7、发展中国家人口增长过快带来的问题：
①自然方面：资源短缺、环境污染、水土流失、土地荒漠化、引发自然灾害。
②社会经济方面：就业、居住、医疗、教育、经济等矛盾突出。
发达国家人口增长过慢带来的问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足。
8、人口如何增长才是合理的：人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。
9、计划生育是控制人口的重要措施。
10、近几十年来，人口迅速增长的原因：生活和医疗水平的提高。
11、人种：根据人类体质方面的特征划分，包括肤色、眼色、毛发、头型、脸型。
12、填写世界的人种有关问题。
人种。分布。
黄色人种。亚洲东部，美洲印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人。
白色人种。欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部、大洋洲。
黑色人种。非洲中部和南部。
13、世界上使用人数最多的语言是汉语，使用范围最广的语言是英语。
14、填写世界的语言有关问题。
联合国工作语言。
主要分布的地区和国家。
汉语。汉族、国内一些少数民族和海外华人华侨。
英语。英国、美国、澳大利亚、印度、菲律宾。
法语。法语、比利时、瑞士、加拿大、非洲一些国家。
俄语。俄罗斯、前苏联加盟共和国、东欧。
西班牙语。西班牙、除巴西外的拉丁美洲地区。
阿拉伯语。西亚、北非。
注：巴西使用葡萄牙语。
15、填写世界的宗教有关问题。
三大宗教。起源地。
起源时间。经典。
分布地区。**教。
巴勒斯坦。世纪。
《圣经》欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲
伊斯兰教。沙特阿拉伯。
7世纪。《古兰经》
亚洲西部和东南部、非洲北部和东部，中国以西北地区相对集中。
佛教。古印度。
公元前。6世纪。
佛经。东亚、东南亚、南亚的斯里兰卡。
注：①发源于中国本土的宗教是道教。
②世界上信徒最多和流传最广的宗教是**教。
③伊斯兰教徒被称做穆斯林。
16、聚落的主要形态包括城市和乡村，规模比较小的乡村叫村庄，规模比较大的乡村叫集镇。
17、城市是人口达到一定规模，主要从事非农业生产活动活动的居民聚居地，城市人口密集，汇聚了大量的社会。
经济活动，并且对周围地区的发展有明显的促进作用。
18、城市居民的居住条件相对拥挤，发展过程中往往产生一些列的问题，如交通阻塞、大气污染、水体污染、噪。
声污染、生活垃圾污染、就业压力大，为创造出美好的城市环境，城市需要加强管理和保护，还要进行合理。
的规划和设计。
19、乡村居住地大多相对分散，沿河流、山麓、公路分布。
20、我国被列入《世界遗产名录》的文化遗产有泰山、故宫、长城等，保护这些文化遗产有利于开展文化旅游、
历史研究、科学研究，需要采取的保护措施包括控制工业污染对历史性建筑物、雕塑和壁画的侵蚀，在著名。
文化遗产周围禁止修建高达的现代化建筑物，减轻旅游活动对文化遗产的破坏。
21、聚落的形成和发展与地理环境及人类活动有着密切的关系，聚落形成受气候、水源、地形、交通等条件影。
响，气候温和，水源充足、交通便利、地形平坦的地区易形成聚落。
22、大城市易形成于交通交汇处（如河流交汇处）和河流入海口。
23、特色建筑：东南亚的高脚屋、北非的平顶屋、极地的冰屋、北京的四合院。
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七年级地理上册世界的居民教案湘教版
第三章世界的居民。单元课时分配。本章内容共包含四节，可用5课时完成教学任务 第一节世界的人口1课时。第二节 世界的人种1课时。第三节 世界的语言与宗教 1课时。第四节 世界的聚落2课时。第一节世界的人口。教学目标。知识与能力。1 运用地图 资料说出世界人口增长和分布的特点。2 能够举例说明人口问题对...
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七年级地理上册 世界的气候 教案。分。析。一 背景与意义分析。本节是前两节气温和降水知识的概括综合，也是前两节知识的延伸与深化，通过这节的教学，使学生认识到气候与人类活动的关系，激发学生学习地理的兴趣和强烈的求知欲，培养学生观察比较 归纳总结的能力和 意识，加强环境教育。二 学习与导学目标 知识积累...
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