项目内容教学目标（一）知识与技能：1．知道1月份0°等温线经过的地区，能够通过等温线图分析我国冬夏气温分别特征。2．理解温度带的划分依据，能够在图上找出我国主要的温度带。
3．阅读我国年降水量分布图说出我国降水的空间分布特点，根据四城市的降水柱状图了解我国降水的季节分配特点。4．了解我国主要的干湿地区，理解其景观的差异。（二）过程与方法。
通过阅读各种图表，进一步巩固读图方法，能够快速的从地图上活动有用的地理信息。（三）情感、态度、价值观通过学习气温和降水的分布，了解我国各地异彩纷呈的优美风光，激发对伟大祖国的热爱之情。教学重点、难点教学重点１．我国冬夏气温分布的特点和主要的温度带。
２．我国降水的时空分布规律和主要的干湿地区。教学难点１．秦岭－淮河一线的地理意义２．我国温度带和干湿地区的划分依据教学方法情景模拟，分组讨论，当堂达标教学用具多**，地图册，本教学过程教学内容学生活动教师活动（一）新导入根据展示**讨论我国各地气温和降水的区别，激发对于我国气温和降水分布的学习兴趣。展示我国各地气温和降水的**，引导学生分析讨论（二）学习目标展示阅读学习目标，产生印象，带着目标去学习展示目标，简单解释目标的内容。
（三）冬季气温的分布１．分成四个小组，分别。
代表海口、武汉、北京和漠河，找出所代表城市的温度范围，估计一个具体的温度值，写在题板上展示给全班。２．找出最高和最低气温所在的小组和数值，计算温差，总结规律：自南向北逐渐降低，南北温差很大。
３．在本图上描出０°ｃ等温线经过的地区１．展示《中国一月气温分布图》，鼠标点击不同部分加深学生对于所代表的城市的位置印象。２．引导学生观察四个小组的气温变化，找出最高的最低的小组的位置，启发学生总结我国冬季气温的分布规律。３．强调０°ｃ等温线的意义和位置（四）夏季气温的分布１．分成四个小组，分别代表广州、哈尔滨、乌鲁木齐和拉萨，找出所代表城市的温度范围，估计一个具体的温度值，写在题板上展示给全班。
２．计算广州、哈尔滨和乌鲁木齐的温差和冬季温差比较。总结夏季气温分布规律：全国普遍高温。
３．讨论青藏高原气温低的原因。４．观察**，近一些理解我国气温各地的差异。１．展示《中国七月气温分布图》，鼠标点击不同部分加深学生对于所代表的城市的位置印象。
２．引导学生计算前三个小组的温差，总结夏季气温分布规律。３．提示拉萨代表的青藏高原是我国夏季气温最低的地区。鼠标点击，出示夏季气温分布规律。
４．展示我国气温最低和最高气温的**资料进行知识拓展。（五）温度带的划分１．在教师的提示下阅读３２页材料，了解温度带的划分依据。２．在教师的指点下，找出我国温度带和名称和位。
置。重点注意家乡和北京所在的温度带和主要温度带的分界线。３．讨论回答家乡的农作物１．联系生活，引入活动积温的概念，解释温度带的划分。
２．展示《我国温度带的划分》图，引导学生读图３．提问家乡的农作物，介绍不同温度带的主要农作物。（六）降水的空间分布１．在教师的引导下，根据等降水量线的分布，讨论我国南北和东西的降水差异２．分成四个小组分别代表台北、武汉、兰州和乌鲁木齐，找出所在地区的降水范围，根据柱状图估计数值，给全班同学展示，一起标在本相应的位置。讨论我国降水的总趋势。
１．教师展示《我国年降水量分布图》点击不同的地区，引入学生分析空间特点。强调８００毫米等降水量线经过的地方。２．把学生分组，引导学生分析我国降水的总趋势。
（七）降水的时间变化１．讨论说出家乡一年中降水的季节分配。２．读图四城市降水柱状图，讨论各地降水的季节分配特点和雨季的长短。３．读本北京年际减少分布图，讨论完成题４．****，加深对于年际变大引起灾害的认识。
５．****资料，加深对于我国降水分布不均的理解。１．引导学生讨论一年中家乡降水的季节分配。２．展示四城市降水柱状图，启发学生讨论和思考３．要求学生读图，讨论总结北京降水的年际变化特点。
４．****，解释年际变化大引起的洪涝和干旱灾害５．展示我国降水最多和最少的**资料，进行知识拓展（八）干湿地区１．阅读。
材料，了解干湿的含义和干湿地区的划分。２．读图找出我国主要的干湿地区，家乡和北京所在的干湿地区。３．读图了解各个干湿地区中地面景观、农业类型等的区别。
思考不同干湿地区的建筑、交通和饮食的区别，下去**。１．引导学生阅读材料，强调“干”和“湿”和含义。２．展示《我国干湿地区划分图》，指出半湿润区和湿润区的分界线，强调秦岭－淮河一线的重要意义。
３．展示不同地区农业类型**，解释种植业和畜牧业的范围，启发学生对于不同干湿地区的建筑、交通和饮食的思考和**。（九）堂总结讨论，发言展示内容，引导学生思考和发言。（十）达标测试读题、讨论，做出答案提问，反馈测试结果板书设计一．气温的分布１．冬季２．夏季３．温度带二．降水的时空变化１．空间２．时间３．干湿地区。
七年级地理湘教版《气温和降水》教案
第四章第二节气温和降水第一课时教案。科目 七年级地理湘教版课型 新知探索课教师 田晓丽。一 教学目标 一 知识与技能 1 了解气温的含义 表示方式，与人类生产生活有密切的联系。2 知道日均温 月均温 年均温的测定方法及日最高气温与最低气温出现时间。3 了解等温线的含义，初步学会阅读世界气温分布图，总...
七年级上册 地理 气温和降水 气温分布
课题 气温分布。一 教学目标。1 知识与技能 运用中国年平均气温分布图，了解我国年平均气温的分布，在东部和西部具有不同的特点 运用中国一月 七月平均气温分布图，比较我国冬 夏气温分布的不同特点。2 过程与方法 在自主学习的过程中，通过阅读地图和材料，获取有关的。地理信息，掌握中国气温分布的特点，提高...
七年级地理4 2《气温和降水》教案
子长县齐家湾中学课堂教学设计表。学科课题课型。地理。主备人。景中奇。授课班级。授课教师授课时间。第2课时。气温和降水。新授课自读课复习课试卷评析其它。知识与能力。1 了解降水的类型 降水量的观测方法。2 了解等降水量线的含义 掌握阅读 等降水量线分布 图的正确方法，并能出总。学习结降水地区分布的规律...