20以内的进位加法。
第一课时 9加几。
教学内容：教材第88,89页例1，完成第89页的做一做。
教学目标：知识与技能。
1. 理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。
2. 培养学生初步观察，比较，抽象，概括的能力和动手操作的能力。
过程与方法。
通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较使学生体验比较简便的计算方法。
情感态度和价值观。
培养学生合作学习和用数学的意识。
重点和难点：
会用凑十法计算9加几。
教学方法：情境演示和小组合作。
教学准备：多**课件和小棒。
教学过程：一．复习旧知，铺垫孕伏。算一算。
算一算。
总结复习凑十歌：一九一九好朋友。
二八二八手拉手。
三七三七真亲密。
四**六一起走。
五五凑成一双手。
二．**新知。
1． 导入新课。
张老师家的黑猫上个月生了猫宝宝了，猫宝宝喜欢喝牛奶，于是黑猫去超市买了十瓶牛奶，结果一只流浪鼠顺着下水道来到我们家，偷走了一瓶，还剩多少瓶？后来，黑猫又去买了5瓶，现在有多少瓶？
接数法 ：10, 11，12，13, 14
凑十法 ：把外面的一瓶放在里面凑成十，再加上外面的4瓶，一共14瓶。
板书课题：9加几。
2． 多**展示。
小朋友们很能干，帮助黑猫解决了数学问题，春晖中学在开运动会，看看他们遇到了什么问题？9加4的问题。
提出问题，并**解决问题的课件演示过程。
3．自主**，明确算法。
交流方法。交流：9+4=13，你是怎样算出得数的？
方法一：数数 10,11,12,13，或1,2,3，……12,13
方法二：凑十法。
4. 在操作中掌握凑十法。
摆一摆，算一算。完成“做一做”第一题。
5. 寻找规律。
三．课堂小结。
用新知计算分组夺红旗的结果并小结。
四．布置作业。
做一做”的第2题第3题。
一九一九好朋友。
二八二八手拉手。
三七三七真亲密。
四**六一起走。
五五凑成一双手。
《20以内不进位加法》第一课时教案
一 教学内容。不进位加法。二 教学目标。1 认知目标 加深对20以内数的认识和组成。理解不进位加法的计算方法，能正确进行口算。2 能力目标 培养口头表达能力。3 情感目标 培养学生独立思考，团结互助的良好习惯。三 教学重难点。1 掌握不进位加法的口算方法。2 正确进行不进位加法的口算。四 教具准备？...
第一课时 《5以内的加法》教案
得数在5以内的加法。教学内容 教科书第44页例1和 试一试 完成第45页 想想做做 教学目标 1 使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义 认识加号，会读 写加法算式 能根据具体情境填写加法算式。2 使学生通过主动探索和相互交流，初步掌握得数在5以内的加法计算方法，并能正确地计算...
万以内的加法第一课时说课稿
万以内的加法 说课稿。一 说教材。这一节的内容是人教版小学数学三年级上册第二单元的 万以内的加法 二 本节内容是在二年级下册 万以内的加法和减法 一 的基础上进行教学的，主要教学两位数的连续进位加法，是以后学生学习多位数加法的基础。教材用 中国部分动物种数统计表 引出这一节的教学内容，安排了两个例题...