课题：万以内的加法和减法（一）（第一课时）【学习目标】
1、使学生两位数加两位数计算方法的形成，能熟练的进行口算。
2、体验算法的多样性，提高学生的计算能力。
3、培养学生学数学的热情，以及积极思考、与他人合作的习惯。
教学过程】一、创设情景。
春天来了，天气暖和了，小草变绿了，小树也发芽了。同学们想去春游。光明小学二年级的同学们去春游，他们要坐船去。
（出示主题图）现在，老师遇到一个难题：有4个班怎样坐船合适呢？"限坐68人"是什么意思？
学生讨论，回答。
如果两个班同学坐一条船，怎样安排呢？小组讨论，拿出方案，列出算式。学生汇报，教师板书：23+31 39+32 39+3139+23 32+31 32+23二、自主**。
1、方案很多，哪个合适呢？计算出结果，并算一算你是怎样计算的。
计算23+31的方法：
计算39+32，应该怎样计算呢？说一说你的想法。与第1题相似。
方法很多，自由选择，算得又对又快就行。2、用自己喜欢的方法计算其他几种方案。
讨论：那些方案合适？为什么？
3、观察这些算式，有什么共同特点？板书课题：两位数加两位数。
如果将这6道题分类，你怎么分？
有两类：一类是进位加法，一类是不进位加法。
班和2班同乘一条船，还能再上几人？怎样列式？68－54=
3班上了一些人后还剩下多少人？32－14怎样计算？独立完成，交流不同的算法：68－54=
列竖式计算，个位减个位，十位减十位。③64-54=10，10+4=14。4、全课小结。三、应用拓展。1、计算。
75－65= 82－64= 56－35=2、完成做一做。
3、完成练习第1-3题4、开放题。买东西。儿童商店。
熊猫23元篮球18元台灯53元地球仪25元小汽车36元闹钟19元选择你喜欢的两件商品，算一算一共要花多少钱？如果有50元可以买哪几样商品？
板书设计。教学反思】
万以内加法和减法 第一课时
培兰小学钟淦明。教学内容 教材第 页内容，练习十九 题。教学目标 1 充分利用情景图激发学生学习新知识的兴趣。通过对情景图的观察 分析 思考 交流等过程，使学生真切感受到数学与日常生活的密切联系。2 通过例1 例2的学习，使学生能够正确口算两位数加 减两位数 和在100以内 3 培养学生根据具体情况...
万以内的加法和减法 第一课时
万以内的加法和减法 一 教学设计 第1课时 一 教学目标 一 知识目标。使学生学会口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。二 能力目标。培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识，感受口算方法背后隐藏的数学思想与方法。三 情感目标。让学生在具体的情境中，进一点体会加法的意义，感受加法...
万以内的加法第一课时说课稿
万以内的加法 说课稿。一 说教材。这一节的内容是人教版小学数学三年级上册第二单元的 万以内的加法 二 本节内容是在二年级下册 万以内的加法和减法 一 的基础上进行教学的，主要教学两位数的连续进位加法，是以后学生学习多位数加法的基础。教材用 中国部分动物种数统计表 引出这一节的教学内容，安排了两个例题...