学习目标。1、我会正确进行小数加、减法的笔算。
2、我知道小数加、减法计算法则。
3、我能运用小数加减法解决一些实际问题。
学习过程。一前置性学习。
1、列竖式计算，并说说整数加、减法的计算方法是怎样的？
二自主**一。
1、请认真观察课本p96页2024年雅典奥运会跳水比赛的**，根据例1的**1提供的信息，试着回答以下问题：
这3.6分是怎么得来的？（列式计算，说说你是怎么计算的）
竖式中的结果与**中的3.6有区别吗 ？
2、请仔细观察例1的**2，然后收集数学信息，根据收集的数学信息你可以提出什么数学问题？并解决提出的数学问题。
三自主**二。
1、小数加、减法要注意什么？
我的发现：小数的加、减法的计算方法。
一对齐： 要对齐，也就是把对齐。
二计算：按照加减法的计算法则计算。
三点点：在得数中点上 ，要与横线上的小数点对齐。
四化简：得数的末尾有0，要把 。
四巩固提升。
1、用竖式计算并验算：
4.6＋8.79验算：
8－0.15验算：
2、用小数计算：
6元8角5分＋5元4角20吨－2吨800千克。
7千米－3千米750米9米20厘米＋4米8分米。
3、应用题：
亮亮是个非常爱运动的孩子，星期天爸爸带着亮亮到体育商场买东西。
一双运动鞋38.5元，一根跳绳4.8元。买一双运动鞋和一根跳绳一共需要多少钱？
2）爸爸付了50元钱，找回多少？
五随堂检测（使用“学乐师生”app拍照，分享给全班同学。）
第一关：我会治。
第二关：我会算。
第三关：我会用。
小英买钢笔用去了6元7角5分，比买文具盒少用5元2角，她买这两样物品一共花多少钱？
小数的加法和减法第一课时教学设计
小数的加法和减法 第一课时教学设计。教学内容 新课标人教版四年级数学下册小数加减法95页至97页，例 及做一做。教学目标 1 知识与技能 能结合具体的情境，用类比 迁移的方法探索小数加减法的计算方法，能正确计算小数加减法并解决实际问题。2 过程与方法 合作交流，共同总结小数加减法笔算的一般方法，理解...
五年级数学教案 小数加法和减法 第一课时
五年级数学教案 小数加法和减法 第一课时 1 通过逛超市，让学生发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。2 通过感受生活，让学生明确数学就在自己身边，培养学生学习数学的兴趣。3 在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。教学重点难点 探求科学 合理的解决问题的方...
加法第一课时
教学内容 教材第86 87页例题及想想做做。教学目标 1 使学生在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解 凑十法 的计算思路，能正确进行口算。2 使学生在参与数学活动的过程中，逐步培养独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。教学进程 一 创设情景，导...