配套k12教育资料。
红土崖镇河东小学四年赵东梅学情分析：
课标》明确指出“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”本文描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。选编这篇课文的主要意图，一是通过与《白鹅》进行同题对比阅读，使学生体会到，不同的人写同一类型的事物，语言各具特色；二是培养学生的阅读能力，通过比较，对文章的写法有所感悟。
学习《白公鹅》这篇课文之前，学生已经掌握了《白鹅》这篇课文的内容及写法。生活中也对鹅这种禽类非常熟悉。教学目标：
1.认识7个生字：腔、掂、涟、漪、虑、属、宰。
2.有感情地朗读课文重点词句。了解白公鹅的特点。
3.比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。教学重难点：
引导学生通过阅读体会白公鹅的特点，比较两篇课文写法的异同，感受作者语言的特点，丰富作者语言的特点，丰富学生的语言积累。
配套k12教育资料。
配套k12教育资料。
教法：设疑，引导**。学法：自读自悟，讨论解疑。教学流程：一、导入新课。
1．引入：同学们，我们刚刚认识了丰子恺笔下那只高傲的白鹅，它是那样可笑而又可爱。今天，我们再去了解**作家叶·诺索夫描写的鹅。
2．出示课文插图：学课文之前，让我们大胆推测一下，这只鹅会有哪些特点呢？
同学们已经作出了猜想，下面就让我们读一读这篇课文，看看两两位作家的描写有哪些相同和不同的地方？引导学生回顾《白鹅》这篇课文，激发学生学习《白公鹅》的兴趣，明确本节课的学习目标。二、初读课文。
1．齐读课文，要求读准字音。
2．检查生字词的读音，相机纠错指导。腔调掂量涟漪无忧无虑属于主宰勾当3．这究竟是只什么样的白鹅呢？请概括一下。
你是从哪些地方看出来的？在书上找一找，再读一读。认识生字词，读准字音，概括白公鹅的整体特点。
三、对比阅读，感悟交流《白鹅》与《白公鹅》写法上的异同点。
配套k12教育资料。
配套k12教育资料。
1.默读课文，填写**。
2.出示**，从表中你发现了什么？白鹅白公鹅①姿态。
好一个高傲的动物全是海军上将的派头②叫声。
严肃郑重，厉声呵斥大声叫唤③步态。
步调从容、大模大样慢条斯理、仔细掂量④吃相。
三眼一板、一丝不苟需要侍候、架子十足/⑤活动/
喜欢戏水、无忧无虑、从从容容、主宰一切3．引导**：
配套k12教育资料。
配套k12教育资料。
学生汇报。抓片段，进行对比阅读。同样是写“步态”，两段的相同点是什么？不同点是什么？抓重点段，进行对比阅读。a．丰子恺怎样写鹅的吃相？
b．叶·诺索夫怎样写鹅的“玩相”？
c．讨论：两位作者为什么要把这两部分写的这么详细？你从中体会到什么？
通过和丰子恺先生的《白鹅》进行同题对比阅读，体会不同作家写同一动物的语言各具特色。感悟、学习文章写法。
四、体会感情。
两位作者对白鹅有什么样的感情呢？体会感情。五、总结全文。
作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。通过与《白鹅》进行同题对比阅读，相信大家对文章的写法能够有所感悟，也能体会到不同的人写同一类型的事物，语言各具特色。生活中我们对鹅并不陌生，现在我们也来写写白鹅吧。
总结全文，引出小练笔。六、作业设计。
认真观察自己喜欢的一种动物，写一篇观察日记。课外拓展阅读，深入了解本文的写作手法并学以致用。
配套k12教育资料。
配套k12教育资料。
六、板书设计13白鹅14*白公鹅。
好一个高傲的动物海军上将的派头。
配套k12教育资料。
《白公鹅》第一课时教案
15 白公鹅 第一课时教案。人教版小学语文四年级上册 执教 平山镇南思小学朱永凯。教学目标 1 认识7个生字，会写20个生字，正确读写词语 禽类荣膺步态腔调掌蹼掂量车辙凌乱细翎挺拔涟漪无忧无虑属于鱼饵率领竹筒勾当主宰依赖厮打甭想熬汤 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3 ...
K12学习《奴性》第一课时教案
k12学习教育。奴性 第一课时教案。高考资源网课题奴性 2教学目标。知识与能力。了解纪伯伦和他的散文诗歌特点过程与方法。思考作者对人生 社会 历史的深刻透视情感态度与价值观。人类社会普遍存在的劣根性教学重点。11种类型的奴性都分别代表了什么教学难点。k12学习教育。k12学习教育。奴性 的最大危害教...
K12学习搭石第一课时教案
k12学习教育。搭石第一课时教案。搭石第一课时教案一。情境导入，揭示课题。1.出示山村美景图 师 同学们请看，这里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树林，还有一条清澈见底的小河。但每想起家乡，作者刘章爷爷觉得最美的，还是家乡的搭石。板书课题 2.齐读课题，引导质疑。请同学们读一下课题，看到这个课题你们有...