第八单元数学广角。
课题： 合理安排时间——沏茶问题。
课型：新授课主编：高年级审核：小数备课组。
班级姓名家长签名。
学习目标】1、学会选择合理、快捷的方法解决问题。2、逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
重点难点】1、尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。
2、掌握合理安排时间的方法。增强合理解决生活钟的问题的意识。
学习导航】1、预习·导学。
1、(1)在家里你都做过些什么家务。
2)如果你的妈妈安排你烧水和扫地，你会怎样安排这两件事呢？
2、我来阅读课本主题图，理解图意。
3、沏茶前要考虑什么，准备什么呢？
4.每道工序需要的时间是多少？
烧水（ ）分钟洗水壶（ ）分钟洗茶杯（ ）分钟。
接水（ ）分钟找茶叶（ ）分钟沏茶（ ）分钟。
5.要让客人最快的喝上茶，应该怎样安排这些工序才合理呢？
2、**·研讨。
任务一】小组合作，算一算时间，看怎样安排最合理。
1、要烧水先要。
2、洗水壶。
3、我们小组设计的过程主要大步．
第一大步。第二大步。
第三大步。第四大步。
所以我们花的时间（算式分钟）
4、用图式来表示：
5、通过前面沏茶这一件事，我们觉得要合理安排一件事，应该考虑那些问题？
6、做一件事之前想好哪种方法安排合理，可以。
巩固训练】1、达标练习。
页做一做２题。
我的安排是（用图式表示）：
一共是（算式。
2、小明肚子饿了，回家做饭，洗电饭锅要1分钟，放米和水要2分钟，煮饭要20分钟，烧青菜要3分钟，烧鱼要6分钟，烧肉要6分钟，烧汤要6分钟，小明将饭煮好至少要多少时间？
二、拓展练习：
老师要打**天通知6个同学重要的事情，如果每打一个**需要1分钟，下面老师的方法是最快的吗？你能设计一个更好的方法吗？
老师→a，老师→b,老师→c,老师→d,老师→e,老师→f
学习评价】
四年级《合理安排时间 沏茶问题 》教学设计
一，教学内容 人教授学校标准教材四年级数学广角案例1茶问题。二，教学目标 1，知识目标。1 让学生通过一个简单的例子，初步体会到在应用中解决实际问题的想法。2 使学生意识到解决问题策略的多样性，形成解决问题的最佳解决方案。2，目标的能力。1 让学生理解优化的想法，从各种程序中找到最好的程序意识，提高...
看看时间第一课时
一 实物导入，激发兴趣。1.设置情境，教师为小朋友带来 小客人 闹钟。2.认一认闹钟的每个部分，它们各代表什么。3.课件出示各种钟 各个时间，学生学会认时间。二 联系实际，明理导行。1.课件出示小朋友起床 入睡的 及相关的时间。学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床的现象。引...
第一课时植树问题
教学目标 情感态度与价值观。通过实践活动，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。知识与技能。1 认识不封闭曲线路上间隔排列中的简单规律，并能将这种认识应用到解决类似的实际题之中。2 培养学生观察能力 操作能力以及与人合作的能力。3 学生通过观察 操作 交流等活动探索新知。过程与方法。通过观察 操作...