张寨镇联校一年级语文教学设计。
2019—2020学年第一学期）
课题。主备人。
7、大小多少。
张琪。课型课时。
新授课第1课时。
1.认识“多、少”等5个生字。知道“大——小”，“多——少”两对意思。
教学目标相反的词，会在不同场合正确使用“大小多少”。
2.会读儿歌。
教学重点认识“多、少”等5个生字。
知道“大——小”，“多——少”两对意思相反的词，会在不同场合正确使。
教学难点用“大小多少”。
教法学法。教学环节。
讲授法。教师活动。
预设学生活动。
修改。一、游戏激趣，引入新课。
学生在老师的指导。
1.教师以“比较游戏”引入新课。下完成作比较的游2.揭示课文题目，板书课题。戏，完成后汇报。
3.学生齐读课题。
1.多**课件出示：
黄牛哥哥花猫弟弟。二、边比边学，引导学生说出事物名称。同步识字。2.看课件，引导学生进行比较大小。
黄牛与花猫哪个大？哪个小？
3.指导学习生字“黄、牛”。
1）课件出示生字。
2）教师指导读。
3）指两、三名同学当小老师领读。
生字。4.教师引导学生学习生字“多、少”。
1）出示鸭子和小鸟**，引问：学习“多、少”
谁多？谁少？
2）多**课件出示“多、少”两。
个字。3）教师指导读。
4）指名领读。
5.你能用“黄、牛、多、少”这四个。
字组哪些词？
1.学生认真观察画面，说出事物名称。
黄牛、花猫”。学生积极抢答。
2.比较后回答：
1）比较后回答黄牛大，花猫小。
2）学生回答黄牛大，花猫小。
3.学生学习生字“黄、牛”。
1）**课件。
2）教师大声读一遍。
3）学生跟读。
4.学生学习生字“多、少”。
1）学生认真观察**，根据**说。
出物体的多少。
2）学生**课件。
3）学生跟读。
4）2~3名同学做小老师，领读生字，如果读对了，其他同学跟读。
5.学生口头组词。
1.比一比，说一说。
黄牛（）花猫（）
2.我会说。
晚上，天上的星星（），月亮（）。
3.给“多、少”口头组词。
多（）少（）1.学生听儿歌。
2.学生找出“多”和。
少”一对反义词。
1.多**出示儿歌。3.学生练习读儿歌。
2.师范读儿歌，引导学生找出一对反义4.学生以小组为单。
三、学习儿歌，词。位进行儿歌表演。巩固识字。3.教师引导读儿歌。
4.指导学生读儿歌并表演。
1.用卡片认读生字，做“开开门”游戏。四、巩固识字。2.出示一些物品，让学生用“××多，1.学生做游戏，大声。
×少”的句子说话，进一步明确多、读生字。
少是相对概念，必须在比较中才能明2.学生先说给同桌。
白。听，再举手汇报。
多少。板书设计。
大小。教学反思。
大小多少第一课时
7 大小多少。通过归类识记 对照等多种方法，认识 多 少 等 12 个生字，认识反犬旁和鸟字旁 2 个偏旁。会写 小 少 等 5 个生字和竖折折钩 1 个笔画。正确朗读课文，了解 大小 多少 的对比关系。背诵课文。初步了解 个 只 等量词的正确使用 学习并积累带量词 只 的短语。一 游戏导入，激发兴...
大小多少第一课时教案
大小多少。授课课时 第一课时。教学目标 1.认识12个生字，会写5个生字。2.掌握 大 小 多 少 两组反义词，和 少 只 两个多音字。教学重点 识字。教学难点 写字。教学过程 一 游戏导入。1.运用比大小西瓜来进行游戏导入。2.教师小结引入新课 今天我们也要学习有关大小的一篇课文。二 初读课文，读...
《大小多少》第一课时导学案
大小多少 第一课时导学案。一 生活导入，揭示课题。1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。2.比一比男生和女生的数量。3.揭示课题 通过两次比较，你知道了什么？4.教师小结 由此可见，大小 多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的 大小多少 5.教师板书课题，学生齐读两遍...