函谷关镇中心小学教案。
课题教学目标教学重难点教具准备。
多**课件。
一、导入新课，板书课题：
师：在很久很久以前，洪水淹没了村庄，人们四处逃荒，有一个人帮助人们治理了洪水，这个人是谁，他是怎样把洪水退的，今天就让我们一起走进课文去寻找答案。（板书课题）
二、出示目标（同教学目标）
三、自学指导一。
一）自学指导一：大声朗读课文，要求（1）标清自。
然段序号；（2）找出课后生字标上拼音，用自己喜欢的方式学习。（3）练习读课文，能读通读顺。（时间：5分钟）
二）检查自学情况：
1、认读词语：
洪水田野逃荒堵塞仅仅英雄大禹处死开凿垒起拄着妻子草丘欣欣向荣。
2、单个字认读，并书空笔顺。3、指名分段读课文。四、自学指导二。
1、大声朗读课文，思考：这篇课文主要写的是谁？写了他的什么事？完成填空练习。
2、按照事情的起因、经过、结果把课文分成三个部分，说说每个部分的主要内容。
5分钟后汇报）
a、口头填空：
课文主要讲的是大禹为了（），三次经过家门都没有（）的事。
b、第一部分（1-2）：禹的父亲临死前交代他一定要把洪。
大禹治水课时第一课时月日。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述故事。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
预设难点：复述故事。
预设重点：学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
修改意见。教学过程。
水治好。第二部分（3-4）：禹开凿引水，不辞辛劳，三次经过家门却顾不得过去看一看。
第三部分（5）：大禹治退了洪水，成为人们敬仰的英雄。五、比书写。
a、出示要书写的生字，认读并口头组词。b、师范写，学生注意观察生字在田字格中的位置。c、练习书写，教师巡视指导。d、展示评讲学生的书写。
当堂训练。抄写课后生字三遍一词。
课后反思。
《大禹治水》教案第一课时
大禹治水 教案第一课时。教学目标 1.认字8个，写字7个。学习多音字 没，倒 2.能正确 流利地朗读课文，能通过查词典 联系上下文等方法理解 叮嘱 开凿 欣欣向荣 敬仰 等词语的意思。3.能试着给课文分段，概括课文的主要内容。教学重点 认识生字 学习新词。教学难点 能试着给课文分段，概括课文的主要内...
大禹治水 第一课时
大禹治水 第一课时。一 导入新课。1 今天，我们来学习一个古代的传说，认识一位英雄。出示大禹的 他的名字叫禹。板书 禹 一起读两遍。师简介 禹是四千多年前，我国部落联盟的领袖，他是一位为民造福的英雄。所以人们尊称他为 大禹 板书 大 让我们也来尊敬地称呼他。齐读两遍 2 课文讲的是大禹治水的故事。出...
大禹治水 第一课时
大禹治水 第一课时。一 导入新课。1 今天，我们来学习一个古代的传说，认识一位英雄。出示大禹的 他的名字叫禹。板书 一起读两遍。师简介 禹是四千多年前，我国部落联盟的领袖，他是一位为民造福的英雄。所以人们尊称他为 大禹 板书 大 让我们也来尊敬地称呼他。齐读两遍 2 课文讲的是大禹治水的故事。出示课...