敬畏自然第一课时预习学案

第 11 课预习学案。

预习目标】1 课前预习，查字典，疏通字词，培养学生的自学能力。

2 了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。

预习重难点】

重点：课前预习，查字典，疏通字词，培养学生的自学能力。

难点：了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识

预习任务】1了解作者严春友（1957~ ）北京师范大学哲学系教授。主要作品有《西方哲学新论》、《大自然的智慧》、《宇宙全息统一论》（与王存臻合著）等。

2速读课文了解文章大意，给生字注音。给下列加黑字注音。咫尺( )鲲鹏( )斥鴳( )蓬蒿( )挖掘( )狼藉( )矿坑( )宝藏( )呐喊( )隐藏( )佳肴( )沉睡( )深邃( )协调( )混淆( )厌恶( )

文章结构：全文一共有11个自然段，可分为五部分。

第一部分（1段）：

第二部分（2~5段）：

第三部分（6~7段）：

第四部分（8~10段）：

预习诊断】大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。

人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙(或者说自然)借我的眼睛来**她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。

所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己月有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。

8．为什么说“人的智慧是宇宙智慧的高级形态”?

9．文段中写道：“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。”作者持这种观点的理由是什么？

10．文段中横线所标示的语句中有一处括号，括号内的文字起到什么作用？横线标示的语句运用了什么修辞格？并请说说修辞的效果。

_11．我们应怎样理解“敬畏自然”一语？

预习质疑】发现问题的快乐是一种创造的快乐。