教学内容：人教版四年级下第71-72页教学目标：
1.学生通过自主探索，能够理解并掌握小数加减法的计算方法，并能正确地计算小数加减法。
2.学生能把整数加减法的方法迁移到小数，并能理解“数位对齐”就是“小数点对齐”的道理。培养学生创新实践能力。3.学生在自主探索中总结方法，并体验学习数学的乐趣。
教学重点：理解并掌握小数加减法的计算方法，并能正确地计算小数加减法。教学难点：正确地计算小数加减法。教具学具：多**课件，直尺。
教学过程：1.复习导入：妈妈把一根绳子截成两段，一段长83厘米，另一段长59厘米。你能提出什么数学问题？
引出59+83和83-59的竖式计算。（请2位学生到黑板上计算）引导学生回顾整数加减法的计算方法：（1）、相同数位要对齐，从低位算起。
（2）、进行加法计算时，要注意“满十进一”，进行减法计算时，要注意某数位上不够减，要向前一位“借1作10”再减。
2.合作**：由整数加减法计算引出小数加减法的计算，并出示71页的主题图。（1）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？
2）《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？
由此引出6.45+4.29和6.
45-4.29的算式(请2位学生到黑板上计算),并让学生小组合作，通过合作**来理解整数加减法的计算方法可以迁移到小数加减法，并**小数加减法的注意事项，理解小数加减法的计算方法：（1）、相同数位要对齐，从低位算起。
（2）、进行加法计算时，要注意“满十进一”，进行减法计算时，要注意某数位上不够减，要向前一位“借1作10”再减。（3）、在得数里点上小数点，并与上面的小数点对齐。（4）、结果要化简，得数的末尾有0，一般要把0去掉。
给学生出示记忆口诀并朗读：
小数加减点对齐，从低向高计算起，满十进一要牢记，退一当十别大意，得数不忘小数点，最后一般要最简！3.即时训练：
1）笔算下面各题，并验算。
3）星期天，笑笑要去书店买书，再去看望外婆，然后回家。笑笑一共要走多少千米的路？
4）这些小动物共有多重？它们三个能一起过河吗？
4.评点总结：通过这节课的学习，，你收获了什么？5.作业布置：练习十七第题6.
第一课时小数加减法
第一课时小数的加减法。四年级数学组杨东。教学内容 人教版四年级下册第95 97页，例 教学目标 1 联系生活实际，创设情境。让学生自主探索小数加减法的竖式写法。2 合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。3 通过学习，培养认真计算的好习惯。教学重点与难点 掌握小数加 减法的竖式...
小数的加减法第一课时教案
名师精编精品教案。第 课时。课题 小数位数相同的加减法教学内容 教材 页教学目标 1.结合具体情境，理解小数加 减法的意义。2.感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养成迁移类推的好习惯。预习设计 复习简单小数加减法。并试做以下题目。0.3 0.5 1.2 1.3 0.8 0.1 0...
小数的加减法第一课时教案
第 课时。课题 小数位数相同的加减法 教学内容 教材 页。教学目标 1.结合具体情境，理解小数加 减法的意义。2.感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养成迁移类推的好习惯。预习设计 复习简单小数加减法。并试做以下题目。教学过程 一 检查预习激趣导入。1.说一说小数加减法应注意什么？...