课题主备教师。
4日月水火。
参备教师。课时顺序号。
二次备课时间。
课型。月日。
集体备课时间年月日授课时间。
月日第节。新授课。
1、认识8个生字，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生。
教学目标（阐明课标依据）
字的意思。2、注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。
教学重难点教法与学法教学。
1、正确掌握8个生字的音、形、义。2、结合插图和生活实际了解生字的意思。
激趣法、示范法观察法、模仿法、交流法。
教具与学具。
集体备课。二次备课。
课件**。一、谈话激趣，看图导入导入：汉字家园新来了8个生字宝宝，不过，它们都藏在画里，认真观察的小朋友才能找到它们。二、**结合，引导识字1.学习“日”字。
1)课件演示动画(太阳图形演变成甲骨文)，引言：这是我们要认识的第一个生字宝宝，你能叫出它的名字吗？如果你叫不出它的名字，也可以用小手画一画它的样子。
(日)(2)教师领读“日”字。交流：你。
过程。对“日”字了解多少呢？预设：
我知道“日”指的是太阳，我能给“日”字组词：日光、日子、日月等。我会写“日”字的笔顺：。2.学习“月”字。
1)课件演示动画(月亮图形演变成甲骨文)，引导学生仔细观察，交流：你有什么发现？(云朵遮住了月亮的身子变成了“月”的两个横。
)(2)交流：你认识这个字宝宝吗？你对它有哪些了解？
预设：我知道“月”就是天上的月亮。我能用“月”组词、说句子。月亮——天上的月亮弯弯的，像小船。
三月四日——我的生日是三月四日。3、学习方法小结：刚刚这些字和它们代表的事物的样子很像，它们也是象形字。
我们通过看图，观察字的演变，学会了汉字，这些就是学习象形字的主要方法。
三、合作学习，教师点拨1.小组合作：仔细观察老师出示的6张**，找一找藏在**里的6个字宝宝。
尝试着叫出它们的名字。2.学生汇报：
叫出字宝宝的名字，并说一说你是怎样猜出它的名字的？预设：
1)我找到了“山”，“山”的字形就像几座山峰连在一起。教师相机出示“山”的字理演示动画。(2)我找到了“水”，“水”的字形就像流动的水纹。教师相机出示“水”的字理演示动画。
3)我找到了“火”，古人根据火燃烧时的形状写成了“火”。教师相机出示“火”的字理演示动画，并讲述燧人取火的故事。
四、融会贯通，反复练习1.出示字卡，学生领读、自由读、小组读、齐读。
2.游戏巩固，两名同学一组，一名同学根据字形或其象形特征进行表演，另一名学生猜一猜是哪个字。3.生字运用，在8个生字中选择喜欢的字宝宝，为它组词，再说一句完整的话。
板书设计。教学反思。
日月水火第一课时
展开全文。通过以前的学习，我们已经了解到有些汉字早在很久以前不是这个样子，是古人根据事物的形状创造了象形字。后来为了便于书写，就把弯曲的笔画拉直，成了今天我们学的字了。这节课我们继续学习这样的字。老师又给你们请来了一个新朋友，你们看看这是什么呀？1 教学 日 字。今天，老师请大家来猜老师的画。生 太...
《日月水火》第一课时教案
日月水火 第一课时教案。教学目标 1 知识与技能 学会4个生字，认识2种笔画，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。2 过程与方法 借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。3 情感态度价值观 注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。教学重点 正确掌握4个生字的音 形 义，能正确书写 禾...
9日月潭 第一课时
课题9.日月潭。时间。2013年03月日。课型新授课。教导学目标。1.会认 环 绕 等9个字2.有感情的朗读课文。3.能掌握课文出现的成语，有积累好词好句的习惯。会认 环 绕 等9个字难点。积累好词好句的习惯。重点。知识教具。积累好词好句生字卡片。考点学具。给生字注音 检。环绕茂隐筑晰朦胧境茂盛测。...