课题9.日月潭。
时间。2023年03月日。
课型新授课。
教导学目标。
1.会认“环、绕”等9个字2.有感情的朗读课文。
3.能掌握课文出现的成语，有积累好词好句的习惯。会认“环、绕”等9个字难点。
积累好词好句的习惯。
重点。知识教具。
积累好词好句生字卡片。
考点学具。给生字注音：检。
环绕茂隐筑晰朦胧境茂盛测。
题岛展建纱环绕胜隐约省。
9.日月潭板。
环绕茂隐筑晰朦胧境书。
设岛展建纱环绕胜隐约省茂盛计。
教（导）学过程与主干知识结构：
一、导入：台湾的日月潭、山清水秀，风景如画。新疆的吐鲁番，牛羊成群，瓜果飘香。
首都北京，车如水，人如潮，繁华而热闹。我们的祖国多么可爱！小朋友们，你们愿意和老师再接来的这些日子，一起去看看祖国的美丽河山吗？
那今天，老师就先带小朋友们去看看山清水秀，风景如画的日月潭。出示课题《日月潭》齐读。二、新课教学：
1.打开课本翻到39页，轻声的读读课文，注意把字音读准，2.小朋友都预习过课文了，那老师要看看哪个小朋友预习得最认真，老师手上有些生词卡，哪组的小朋友可以来**车读读，（环绕、茂盛、隐隐约约、建筑、清晰、朦胧，仙境）
3.小朋友们，你们可以把这些词从课文中找出来吗，比比谁找得快，4.同桌互读词语，比比谁读得好。
5.那哪个小朋友知道这些词是什么意思？环绕：围绕（造句）
茂盛：（植物）长得多而且茁壮。
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显建筑：建筑物，（举例说）清晰：清楚。
朦胧：不清楚（说出反义词：清晰，清楚）
仙境：神仙居住的地方，多比喻景物优美的地方。（课文中说**是仙境呢？）
6.日月潭如同一个神话中的仙境，那一定是非常美丽，那小朋友，你们愿意和老师一起来读读课文，感受一下美丽的日月潭吗吗？
7.齐读课文，8.日月潭美吗？那小朋友知道为什么他的名字叫日月潭呢？课文中哪一自然段告诉我们，它名字的由来？
9.哪个小朋友愿意把这一自然段读一读？
10.小朋友你们认为他读得这么样子？谁愿意也来读一读和他比一比？
11.齐读。
三、指导书写。四、小结。
课后反思（自省）
日月潭第一课时 课时备课卡
课时备课卡。课题课时。日月潭本单元第五课时。课型使用时间。新授课。月日。本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾 对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍了日月潭清晨 中午和雨天的不同风光。本文文质谦美，五个短小的自然段生动。教材解读和谐地展现了日月潭的...
23日月潭的传说第一课时
欣赏日月潭的 大家觉得日月潭怎么样？你还想用哪些词语来赞美日月潭？山清水秀 风景如画 指导朗读。读出日月潭的美 仿照说话 我们的洪泽也是个美丽的地方，这里有闻名的洪泽湖。课前大家了解了洪泽湖。谁用一两句话说说。你能按照这样的句式说说吗？出示 洪泽湖是那里。4.日月潭不仅有迷人的风光，有好听的歌曲，还...
23日月潭的传说第一课时
教学目标 1 能正确 流利有感情地朗读课文，默读课文。2 用联系上下文和展开想想的方法理解 一筹莫展 挺身而出 翻山越岭 披荆斩棘 千辛万苦 为民造福 等词语的意思。3 能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死 除邪惩恶 为民造福的高贵品质。教学重 难点 1 能正确 ...