第六课《雪》导学案第一课时（教师用）
教师寄语：一个人的毅力不是天生的，你与困难不断地作斗争，毅力便会在你身上萌生。
学习目标】：
1、了解写作背景，积累基础知识。
2、把握课文的语境和思路，理解作者情感逻辑，体会文章借景抒情的写法。品析文中的两幅雪景图。
3、仔细揣摩、品味文章里关键的语句，理解其含义。
4、培养初步的自然观赏和艺术欣赏能力，体会作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。。
5、在朗读中思索体味排比、反复、拟人等修辞手法，在抒发感情上的作用。
学习重点】：诵读，体会文章的语言美。品析两幅雪景图。
学习难点】：体会文章的深邃寓意。
学习方法】：诵读法、**引申法。
资料链接】
本文写于写于1925年，正值不平凡的年代。正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党领导下，南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日，然而，北方还处于一片寒冻之中，但在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对北洋军阀反动**展开了不屈不挠的斗争。鲁迅以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。。
面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，去寻求“革新的破坏者”，去战取理想的春天。他不仅以**、杂文进行战斗。而且“有了小感触，就写些短文，……以后印成一本，谓之《野草》。
”野草》中收入的23篇散文诗，都是作者直面冷酷现实，追求革命真理、抒情述怀、不屈不挠的战斗精神的记录，其中《雪》是写的最好，成就最大的一篇。今天我们就来学习伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅先生的散文诗《雪》，学习作者是怎样把自己的思想感情倾注于雪的描绘中。
第一课时。一、情境导入。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；“洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天扬。”大家猜一猜，这指的是哪一种自然现象？是雪。
今天，我们一起走进鲁迅颇富诗情的《雪》，去欣赏美景，感受他那博大的胸襟。
二、自主学习、整体感知
1、注音或根据拼音写汉字。
磬（qìng）口忙lù（碌） 脂粉奁（lián ） 灼灼（zhuó ）lǐn（凛）冽。
嘻（xī）笑褪（tuì ）尽朔（shuò）方升téng（ 腾 ） 眷（juàn ）念
荷（ ）戟（ ）彷徨（huáng ） péng（ 蓬）勃旋转（ zhuàn ） 闪烁（shuò）
2、鲁迅，原名周树人，字豫才，他是现代著名的文学家、思想家、革命家。本文选自《野草》，这是鲁迅的一部散文诗集。鲁迅还有一部散文集《朝花夕拾》，两部**集《呐喊》和《彷徨》
3、读课文，思考作者给我们描绘了哪两幅画面？这两幅雪景图各有什么特点？根据课文内容，完成下列**。
三、合作**、品味赏析
1、作者喜欢江南的雪吗？结合课文内容理解，说说理由。
鲁迅的故乡在绍兴，在江南，对故乡作者有许多美好的回忆，这在《故乡》《从百草园到三味书屋》《社戏》中有很好的体现，本文也没例外，作者用暖国雨的单调反衬江南的雪的灿烂，用血红的茶，白中透青的花，深黄的蜡梅，冷绿的草写正衬出江南雪的滋润美艳，青春，处子的特点，用幻想呈现一片生机勃勃的景象，表现作者期待春天的心声。表现了江南雪盎然的生机及对生命的孕育。使人想到冬天来了，春天还会远吗？
2、课文第二三两段有哪些动作神情描写，通过哪些传神的词语表现出来，分析一下妙处。
拍手、点头、嘻笑生动传神真切的写出了儿童充满活力，天真活、泼纯洁的动作与神情。
3、作者对江南雪有没有遗憾？从文哪句话可以看出来？作者为什么遗憾？
江南的雪固然美丽，但未经磨砺，它的美丽不能持久的惋惜和感慨。自然引出以不妥协姿态出现的北方的雪，4、作者在写北方雪奋飞的同时，似乎有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞与孤独，哪些句子，哪些词语能够突出这一特点？
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
5、你更喜欢哪幅图画，你觉得作者仅仅在写雪吗？其中有没有更深层的意义？
这首散文诗借景抒情，托物言志，作者的感情、理想、志向是通过对江南雪和北方雪的对比来表现的，江南雪固然美丽，让人喜爱，但更崇高的美应该像北方的雪一样，敢于直面冷酷现实，不屈不挠的斗争精神。作者借对朔方雪蓬勃奋飞，旋转，升腾与寒风严冬挑战的斗争精神的赞美，抒发自己蓬勃向上的生活热情，顽强不屈的斗争意志，表现了他对北方势力的反抗精神。作者运用的是：
托物言志的象征手法，用具体的事物表现某种特殊的意义。比如：火炬象征光明江南的雪象征：
对美好事物的向往和追求北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神。
四、当堂检测。
1、《雪》的体裁是散文诗，选自《野草》，我们在七年级学过的文章《风筝》与《雪》的出处相同。本文的作者是鲁迅，他的原名是周树人，他的两部**集是《呐喊》和《彷徨》，散文集是《朝花夕拾》。
2、给下列加点的生字注音或写汉字。
磬（qìng）口忙lù（碌） 脂粉奁（lián ） 灼灼（zhuó ）lǐn（凛）冽。
嘻（xī）笑褪（tuì ）尽朔（shuò）方眷（juàn ）念闪烁（shuò）
荷（ hè ）戟（jǐ ）彷徨（huáng ）péng（ 蓬）勃旋转（ zhuàn ）
3、选出没有错别字的一组词语。 （b）
a、单调博识滋闰隐约 b、美艳蓬勃弥漫连续。
c、真切忙禄升腾孤独 d、温热壮键包藏旋转。
4、根据文意给下列句中加点字注音。
罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘（ nián）结，整个地闪闪地生光。
朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘（zhān）连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
在晴天之下，旋（xuàn）风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋（xuán）转而且升腾……
5、解下列词语。
博识：学识丰富美艳：美丽鲜艳
消释：指冰雪融化褪尽 ：脱去全部。
朔方：北方凛冽：刺骨地寒风。
6、根据课文内容，判断下列说法的正误。
从对南北两处的雪的描写来看，作者更为欣赏“江南的雪”。（
北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵。 （
《雪》是鲁迅**集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。（×
雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，对塑罗汉的生动描写融进了作者对于南方冬天的美好回忆。 （
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