17、长城。
执教人：史家小学张宇。
教学目标。1、学会“崇”、“旋”、“嘉”“砖”、“隔”、“屯”、“堡”、“垒”“仗”、“扶”、“智”、“慧”“魄”13个生字，会写“隔”；会认“峻”、“峪”、“瞭”等生字，注意“旋”、“应”、“血”这几个多音字的读音。
2、利用字典、插图、课文内容理解“崇山峻岭”，“蜿蜒盘旋”，“瞭望口”等词语的意思。
3、利用自学提示，正确、流利地朗读课文，初步感知课文主要内容。
4、利用资料袋，了解《世界文化遗产》，激发学生了解中国的“世界遗产”的兴趣，陶冶学生爱国主义情操。
教学难点、重点。
1．学习生字词，正确、流利地朗读课文，初步感知课文主要内容。
2．指导看图。学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养学生根据事物的特点选取不同观察点进行观察的观察方法。
课前准备。幻灯片。
教学课时：一课时。
教学过程。引言：读第五单元的单元提示，那我国都有哪些世界遗产呢，读p85资料袋。
你知道了什么？师总结，世界遗产包括文化遗产、自然遗产和自然文化遗产，据2008年最新统计，我国的世界文化遗产已由29处景观上升为37处，感兴趣的同学可以课后去搜集一下除资料袋中介绍的，我国还有哪些新增的世界文化遗产和你感兴趣的世界遗产。
在这些著名世界遗产中，这一单元我们将重点向同学们介绍长城、颐和园和秦兵马俑，今天我们首先来认识、了解长城。
资料：37处，其中文化遗产25处、自然遗产7处、自然与文化遗产4处、文化景观1处，数量居世界第三位。）
一．初读课文，扫清字词障碍。
1．自学生字新词。
轻声读课文，对照生字表，在课文中圈出生字词，再读一读它们。
同桌互读课文，要求把字音读正确，句子读通顺。
2、指读所有生字词。
崇山峻岭嘉峪关堡垒智慧气魄屯兵凝结。
瞭望口血汗呼应盘旋奇迹陡峭隔。
城砖打仗扶。
这些生字词，从字音上你想提示大家注意哪些？
瞭望口——出句子。（也可不提到在后边提）
奇迹——这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（也可后边说）
血汗、凝结——多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
呼应——出多音字。
盘旋——出多音字。
※这些生字从字形上你要提示大家注意哪些？
指导书写。隔。
这些生词，你有哪些还不太理解？
（1）崇山峻岭：指高而险峻的山岭。
查字典解决崇，峻（扫字典）。）
崇：①高②尊重。
峻：①山高而陡。
喻，严厉苛刻。
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。]
盘旋，你理解吗？蜿蜒盘旋呢？你能结合生活实际说说它的意思？（盘旋，回绕曲折。）反复读这句。
（2）嘉峪关。
出图，理解地理位置。山海关：在河北省，是长城的起点，有“天下第一关”之称。嘉峪关：明初的建筑物，在甘肃省，是长城的终点。（出地图）
从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。]体会位置和长。
再完整读第一段。
3）瞭望口。
瞭望口在什么地方？
出一组词语：
垛子瞭望口射口城台堡垒。
读句子。城墙外延有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候城台之间可以互相呼应。
自己出声读读这两句，对照课文标识这些词语的位置。看83页图，在书上画画它们都在哪儿？
幻灯展示，同学讨论，确定位置。
再好好读课文，**结合，确认一下它们的位置。
垛子：指墙外侧向上突出的部分，是一种掩蔽物。
瞭望口：指用来了望的口子。瞭望：从高处监视敌人。
射口：射击用的口。
城台：城墙上一整块平坦的方形建筑，是屯兵的堡垒。
堡垒：在重要地点作防守用的坚固建筑物。]
4）奇迹、气魄。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
二、我们把这些生字词带回课文，再完整地默读课文。想想作者是按什么顺序来介绍长城的？画出表示观察顺序的词。
板书（远看长城——来到长城脚下——站在长城上，按照从远及近的顺序介绍的长城。）
三、分组再读课文，想一想作者按照从远及近的顺序分别介绍了长城的哪些内容？
四、填空：远看长城来到长城脚下。
站在长城上这是。
五、带着对课文内容的理解我们在读课文，感受一下长城的雄伟、壮观的气势。
板书：17长城。
远远看长城。
来到长城脚下。
近站在长城上。
17《长城》第一课时教学设计
教学目标。1.理解本课生字词，会写本课生字。准确认读本课词语。2.准确 流利地朗读课文，学习课文第一自然段。教学重点。理解本课生字词，会写本课生字。教学难点。朗读课文，学习第一自然段。教学过程。课前三分钟演讲 积累关于长城的知识 一 导入 板书。1.师谈话 上一单元我们跟随作者一起了解了几种可爱的小...
17长城第一课时
课题课时教学目标。第1课时。17.长城。备课时间2011年月日。1 学会本课生字 新词，了解长城的概貌 构造 历史等。2 有感情的朗读课文。3 感受长城的雄伟气势和高达坚固。教学重点与难点理解长城的特点，学习长城的雄伟气势和高大坚固。教学准备及手段学生广泛搜集长城的文字 及民间故事等。教学流程。一 ...
17 长城第一课时
课题17.长城 第一课时 课型精读课文课时第二课时主备人。学生姓名班级。1 体会作者为仕么会发出感慨。2 当小导游向全班同学介绍长。学习目标。城。在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者。学习重点。表达的思想感情。学习难点在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者。表达...