unit2colours第一课时教学设计

发布 2024-02-29 08:35:12 阅读 6145

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第一课时(总第7课时)屈家岭管理区实验小学:马丽。

授课时间:2014.10

学习内容:a let’s talkdrawand say一、学习目标。

1)知识和能力:要求学生能理解对话对话大意,能用正确的语音,语调朗读对话,并能在语境中运用good morning。向他人表达问候,用this is…去介绍他人,能正确使用miss , mr称呼他人。

2)过程和方法:合作法,讨论法,让学生在情景中学。

3)情感、态度和价值观:学会问候他人,向他人介绍朋友。

二。学习重点:要求学生能理解对话对话大意,能用正确的语音,语调朗读对话,并能在语境中运用good morning。

三。学习难点:

向他人表达问候,用this is…去介绍他人,能正确使用miss , mr称呼他人。

四。突破重难点的策略和方法:通过课堂设计的活动,加深对新知识的理解,培养学生在生活中运用语言的能力以及分析问题和解决问题的能力。

五。教学手段:教师准备录音机和本课时录音带、let’s learn单词卡片,教师准备本课时的单词卡片和人物头饰。

六。课时安排:1课时。

七。教学流程:

1热身、复习(warm-up/revision)

1)师生共同唱歌曲sing an english together,并集中学生注意力,调动学生学习兴趣。

2)游戏do a game.“simon says”

指令可以是一二单元let’s do (a/b)的内容。

3)师生同唱歌曲“hello”。教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

4)教师用头饰介绍人物。例如:教师举起mr.

black的头饰说:this is 然后戴上mr. black的头饰说:

good morning, boys and girls. i’m nice to meet you .让学生回答:

nice to meet you ,too.用同样的方法介绍miss white, miss green,并要求学生和这些人物打招呼。

5)请三个学生扮演mr. black, miss white, miss green,用唱歌的形式互相问候。“hello”

2呈现新课(presentation)

1)教师演示let’s talk/a的内容,使学生进一步理解对话。方法为:教师左手举起miss white的头饰,右手举起miss green的头时,用不同声调引出对话内容。

在此次演示活动中,教师强调nice to meet you . nice to meet you,too.两句话。

2)教师提问:mr. black和miss green是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说how are you?fine, thank you.

3)听本课时let’s talk/a教学配套的录音带,学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,如:fine, thank you.

一句中fine中的元音字“i”的读音是[ai],提示学生口型要略大些。而thank一词中的th在发音时,要让舍尖处于上下齿之间,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法。教师要适当纠正,切不可一味的纠正发音,打击孩子学习的积极性。

4)第三次**let’s talk/a部分的教学课件。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生,how are you?

与以前所学hello./hi .等问候语不同点在于:

how are you?是用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合。因此,同学们不必每次见面都问how are you?

,每天见面时,只要说hello.和hi .就可以了。

5)趣味操练游戏---传口令。

教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说:how are you? fine, thankyou.学生依次传递。以传递准确,速度又快的为胜。

6)为学生准备3—4个扩音器/麦克风和头饰,让学生做“今天我配音”的活动。学生给课件中的人物配音,再次巩固练习新句型。学生在学、练的同时,掌握并理解教学的重、难点。

3趣味操练(practice)

1)游戏:**车。

六至七人一组,做**车的游戏。教师在每组选出一名“质量监督员”,监督每个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始hi/hello/good morning, a .

how are you?第二个学生回答i’m fine./fine, thank you.

并提问how are you?以此类推。(a代表学生姓名)。

2)演一演:学生戴上mr. black, miss white, miss green的头饰,分角色练习、表演对话。

3)游戏:击掌问候。

做let’s play部分的活动,教师让学生按教材的方法两人一小组的活动,两人相互击掌问好,如:s1: hi/hello/good morning, a .

how are you?

s2: i’m fine./fine, thank you.(a代表学生姓名)。

在同桌练习之后,在进行前、后两人一组练习。目的是再次强调练习let’s talk部分的内容。练习时训练学生彼此倾听发音,纠正发音,从而感悟英语的语音、语调的知识。

4.扩展性活动(add-activities)

让学生在教室自由走动,击掌向她想打招呼的同学问好,教师可放**来规定时间,**停的时候,击掌最多的学生为胜利者。教师可给前五名发小奖品。八。

作业设计:把今天学到的内容读给爸爸妈妈听!九.板书设计:

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how are you?fine, thank to meet you .nice to meet you, too.

十.教学反思:

有句英语谚语:“education must be fun.”(教育必须是有趣的)。

在“反复练习,加强记忆”环节中我既注重学生学习习惯的培养,又注意操练的趣味性教授简单对话在操练小对话---colour it…--ok时,我设计了多样的方法,有对话表演法,小组练习法,动手操作法等等。在let’s talk.操练时,我通过听、读和及时的角色扮演的途径来培养孩子综合运用语言的能力。

把主动权教给孩子,孩子读题、答题,给孩子展示的机会与平台,培养孩子积极思维、大胆尝试的能力。这是一堂单词课加会话课将结合的设计,立足学校资源,为实现教学目标,提高课堂效益,本课中我从三年级学生的心理特征出发,利用多**、实物等创设了多种生动的情景,安排了有趣的游戏,使教学过程自然融于快乐活动之中,调动了学生的学习热情,让积极的情感较好地为知识、能力目标的达成服务,同时本课中,我始终注意让学生多个感官动起来,不但在听、说、读、方面加强训练,还让孩子体验学英语的快乐,树立学习自信心。

unit2colours第一课时

pep小学三年级英语 上 unit 2 colours 一 内容标准 本单元主要学习用英语表达事物的颜色,掌握简单的交际用语并会运用。二 教学目标与要求 一 基础性目标 1 能听懂 会说this is good morning,i see good afternoon.nice to meet yo...

课题Unit2colours第一课时

学习目标 1 会用问候语good morning.2 会用介绍人物用语 this is 学习重点 1 学生学习早上 上午 问候语 good morning.2 介绍人物用语 this is 学习难点 介绍人物用语 this is 一句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当提示,切不可盲目纠正发音...

Unit2Colours第一课时教案

课题主备教学目标重点难点。1.在实际情境中灵活运用一下句型 good morning.this is 2.正确使用mr和miss 并区分其读音。3.教育学生要养成讲礼貌的好习惯。重点 掌握句型 good morning.this is 难点 正确使用mr和miss 并区分其读音。课前准备1.头饰。2...