unit 2 in the library
课题。story time
教学目标。1.能初步会听、说、读单词shout, eat, run, talk, sleep和library。
2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句don’t ，并会用i’m sorry.来回答。3.能听懂、会读和有感情地表演故事。
4.使学生树立公共场合文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。1.
能初步会听、说、读单词shout, eat, run, talk, sleep和library。
2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句don’t ，并会用i’m sorry.来回答。
教学重点。3.能听懂、会读和有感情地表演故事。
4.使学生树立公共场合文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。
教学难点教学准备教学程序step1warm-up
step2storytime
play a game.
t: hello, children!let’s play a game first!
if you see aphrase, please shout. if you see a rabbit, please say“shh”.
1. watch and choose
t: mr rabbit feels very sad.“why didn’t i win?
”hethinks. the rabbit needs yang ling’s help. but where’syang ling?
look! she’s in the library.(板书标题in thelibrary) who are in the library?
please watch and (学生看**并回答) yang ling and liu (根据学生的答案将人物**贴在黑板上。)t: would yang ling like a sweet?
s: no.
结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句don’t ，并会用i’m sorry.来回答。人物头饰。
教学内容及师生活动。
二次备课及教学手记。课时数。
第1课时。总课时数。
土山镇中心小学。
教学程序step 4
教学内容及师生活动二次备课及教学手记。
2. listen and choose
t: good job! what does liu tao do in the library?
pleaselisten and choose.3. read and underline
t:whatdoesyanglingsaytoliutao?pleasereadthestoryand underline the sentences.
s:don’ read
t:now let’s read the act
t:great!let’strytoactthestory!youcanworkinpairs.
ling’s help
t: mr rabbit asks yang ling for can you help me?
yang ling: ok! boys and girls,let’s help mr rabbittogether!
what’s thetrick?s: run.
/don’t sleep./don’t well done! then you can win!
rabbit: thank you, yang ling!yang ling:
you’re welcome!2.考考你。
t:小朋友们，在课堂中看到下面的情况你应该怎么说？(呈现**)
s:don’t sleep! don’t talk! don’t eat!
土山镇中心小学。
教学程序step5homework
3. summary
教学内容及师生活动二次备课及教学手记。
t: today we learn five new words: shout, run, talk, sleepand eat.
叫别人不要做某事说：don’t
nowwe know: be good inclass andbe goodin the library,please!
1. copy the new words three times.2.
read and act the story.3. make some public signs.
土山镇中心小学。
unit2答案
unit 2 2.phrases 1 患感冒h e a cold 2 发烧h e a fever 3 患头痛h e a headache 4 患胃痛h e a stomachache 5 患牙痛h e a toothache 6 患咽喉痛h e a sore throat 7 患背痛h e a so...
unit2短语 句子
打扫。使 变得高兴起来。分发。曾经。帮助做。食物库。制定计划。推迟做。张贴。制作公告牌。满足感。放弃。理想的工作。尝试。实现。同时。打 给。筹钱。学习做。修理。忙于做。担心。擅长于。三种 给。写信。我把我的旧自行车送给了儿童之家。我想把我去动物医院工作的计划推迟到下个暑假。我们将为无家可归的人们筹钱...
Unit2参考译文
unit2 家族企业 下一代。美国正处在人类历史上最大的一个财富交接的过程中。在今后的20年里，估计有15兆美元的资产将会转移到下一代的手中。大多数的财富交接会以家族企业的方式进行。但是很多情况下，财富交接的成功与否令人怀疑。事实上，多数的交接工作将会失败。一般来说，只有1 3的企业才能成功地移交到...