三年级英语上册Unit2Colours第二课时教案

三年级英语上册unit2 colours第二课时教案（人教版）

一、教学内容与分析1、let’s learn

本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener.2、let’s do

本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。二、课前准备。

教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。三、教学步骤。

1、热身/复习（warm-up/revision）（1）“**车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

2）通过**和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pen,pencil.（可通过做touching game或matching game来复习）2、新课展示（presentation）（1）let’s learn

a、通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener,用**教school.

在教“铅笔袋”pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil-box,并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box.同时教pencil-box.

b、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil到pencil-case.（2）、let’s do

教师边做打开书的动作边说open the book.然后边做合上书的动作边说close the book.（重复两次）。

再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：open the pencil-case. close the pencil-case.

请学生说出open, close的意思。用同样的方法教show me your sharpener. carry the bag.

等句子。

3、趣味操练（practice）（1）、让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“show me your book.

”，学生须快速举起并大声说：“book”.（2）、游戏：

画文具。

3）、在本课教学中，教师也可以采用“选词竞赛”的游戏。（4）、通过游戏simon says练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句。

4、课堂评价（assessment）

做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。（1）、学生看图，用英语说出图中每样文具物品。

（2）、教师讲解题目的意思并指导做的方法。（3）学生听录音做练习。（4）、核对答案。

5课外活动（add-activities）（1）、要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。（2）、将学习用具逐个用英语说给家人听。第三课时。

一、教学内容与分析1、let’s check

本部分通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2、let’s chant

本部分通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。二、课前准备。

准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和**。三、教学步骤。

1、热身/复习（warm-up/revision）（1）、唱”hello”歌。（2）、通过实物和单词卡复习有关文具。（3）、用show me your…请学生将他们的文具摆出来。

（4）、用游戏simon says复习第8页所学的指令性的动作。2、新课展示（presentation）

教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：ih**eabook.随后再掏出笔袋，对学生说：

i h**e a pencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说：i h**e a pencil.

拿出一把尺子说：i h**e a ruler.等等。

待学生熟悉了i h**e a…是“我有一个…“后，请学生们用自己的文具来说：i h**e a…告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说me too!3、趣味操练（practice）（1）、操练let’s chant

a、全班听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱let’s chant部分的内容。

b、将全班分成两大组。第一组举起铅笔齐读i h**e a pencil.第二组齐读me too!并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。

c、待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种，并在小组内朗读。（2）听力练习：let’s check

根据听到的句子，让学生圈出相应的图a或图b。4、课堂评价（assessment）

做活动手本单元第6部分练习。此项练习旨训练学生的观察和反应能力。5、课外活动（add-activities）

让学生听录音，跟读a、b部分let’s do和let’s chant的内容，边读边做出相应的动作。