第二课时教学设计。
河南省南乐县古寺郎中心小学。
李京敏。一、 学情分析。
本单元是小学生学习英语的第二单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。教师应在帮助学习进行知识积累的同时，还要特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
二、教学目标。
1. 认知目标：能听，说，认读red, blue, green, yellow四种颜色单词。
能听懂show me red/blue/green/yellow.并作出正确反映。
2.情感目标：培养学生团结、友好协作的精神和热爱大自然的美好情怀。
3.能力目标：培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动，养成动脑、动手的好习惯，启迪思维，让学生成为学习的主体。
三、教学重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。
四、教学难点：单词“red, green”的读音。
五、课前准备。
1. 多**课件。
2. 彩色蜡笔。
3. 单词卡片以及颜色卡片。
4、四种颜色的小球。
六、 教学过程。
step one warm-up
1、 游戏。
t：let’s play a game, ok? s：ok.
猜一猜”的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具单词。
2、 根据指令做动作。
指令内容如下：show me your pencil/ruler/eraser/pen…
step two presentation-let’s learn
呈现情景图，询问学生引出red、 yellow、blue和green并结合单词卡片和颜色卡片教读，然后让学生在教室里找一找。注意在教读单词发音的时候，分解读音让学生自己拼读。
step three drilling
1、传球说颜色。
2、利用课件出示**并询问学生：what colour can you see?
3、做游戏：who is wearing yellow today ?.
step four practice
1、guess
少了哪个单词？先读单词卡片，然后任意抽出一张单词卡片，让学生猜一猜，看谁猜得对。
2、play a game
出示课件，然后问what color do you see?
3、look and match
读单词卡片，然后把颜色卡跟单词卡匹配。
4、let’s do.
先让学生拿出四种颜色的蜡笔，跟着**边说边做，然后过渡到老师发指令学生做，最后由学生发指令。
step four consolidation
1、 读一读，连一连。
2、 what colour do you see?
step five extension.
奥运五环旗，朴素的白色背景寓意着世界和平。五个环和五种颜色代表五大洲。蓝色（blue）代表欧洲， 黑色（black）代表非洲，红色（red）代表美洲，黄色（yellow）代表亚洲， 绿色（green）代表大洋洲。
五环象征着五大洲的团结，以及全世界运动员以公正，认真的比赛与友好的精神在奥运会上相见。
homework
say colours to your mom and dad（把所学颜色说给父母听）
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